甲、乙兩位同學(xué)均用圖所示的裝置制取氣體，此裝置由大小兩個(gè)試管相套組成，其中小試管為氣體發(fā)生器，大試管為氣體收集裝置．甲同學(xué)用此裝置制取H2，乙同學(xué)用此裝置制取CO2，當(dāng)反應(yīng)完畢后，都將大試管向上抽出，并用拇指堵住試管口．請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)的大試管中______H2（填“有”或“沒(méi)有”），驗(yàn)證的方法是______．
（2）乙同學(xué)的大試管中______CO2（填“有”或“沒(méi)有”），理由是______，證明結(jié)論的方法是______．

解：（1）氫氣的密度小于空氣的密度，所以甲同學(xué)的大試管中有氫氣，驗(yàn)證的方法是：將大試管口對(duì)著火焰可點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或發(fā)出爆鳴聲；
（2）由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，在試管向上抽出時(shí)已將CO2全部倒出，所以乙同學(xué)的大試管中沒(méi)有二氧化碳；根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，證明結(jié)論的方法是：將點(diǎn)燃的木條伸入大試管后，火焰不立即熄滅．
故答案為：（1）有；將大試管口對(duì)著火焰可點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或發(fā)出爆鳴聲；
（2）沒(méi)有；二氧化碳的密度大于空氣的密度，在試管向上抽出時(shí)已將CO2全部倒出；將點(diǎn)燃的木條伸入大試管后，火焰不立即熄滅．
分析：（1）根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度以及氫氣驗(yàn)證的方法進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查氫氣和二氧化碳的性質(zhì)，改進(jìn)氣體的制取裝置和收集裝置對(duì)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)很有幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)甲、乙兩位同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)CO2氣體與澄清石灰水的反應(yīng)新產(chǎn)物進(jìn)行探究．
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]甲、乙兩位同學(xué)先與指導(dǎo)老師領(lǐng)取必要儀器和藥品，并組裝了右圖氣體發(fā)生裝置：
（1）組裝的氣體發(fā)生裝置中各儀器名稱為：雙孔膠塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、
 
、
 
．
[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)將制得的CO2氣體通入一支盛有澄清石灰水的試管中產(chǎn)生白色沉淀后立即停止通氣．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
；
乙同學(xué)也將制得的CO2氣體通入另一支盛有澄清石灰水問(wèn)題的試管中，產(chǎn)生白色沉淀后，繼續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間通入氣體，發(fā)現(xiàn)沉淀逐漸溶解，溶液最后變?yōu)槌吻澹?br />[問(wèn)題提出]乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么？有哪些化學(xué)性質(zhì)？帶著問(wèn)題，經(jīng)老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的方案探究：
方案（一）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，用膠頭滴管滴入Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀．經(jīng)過(guò)濾將白色沉淀取出洗滌、干燥后置于另一支試管中，滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，用燃燒木條伸入試管中，火焰熄滅．
方案（二）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，用膠頭滴管滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，用燃燒木條伸入試管中，火焰熄滅．
方案（三）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，加熱至沸騰，有氣泡冒出，并用濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙放在試管口，試紙變紅，溶液同時(shí)變渾濁．冷卻后滴入 稀鹽酸，沉淀溶解，產(chǎn)生氣泡，用燃著木條伸入試管，火焰熄滅．
[推測(cè)判斷]
（3）方案（一）中的白色沉淀是
 
（填化學(xué)符號(hào)或名稱均可，下同），由此可推斷乙所得的澄清溶液中含有的陽(yáng)離子是
 
（H+除外）．
（4）方案（二）中產(chǎn)生的氣體是
 
，由此可以推斷乙所得的澄清溶液中含的陰離子是
 
（OH-除外）
（5）甲、乙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)親手操作實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合九年級(jí)化學(xué)教材中提到石筍、鐘乳石的形成等知識(shí)，認(rèn)為：乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的澄清溶液中溶質(zhì)是
 
；其中方案（二）中溶質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
由方案（三）的現(xiàn)象可推測(cè)澄清溶液中的溶質(zhì)受熱可轉(zhuǎn)化為一種不溶鹽，又從化學(xué)反應(yīng)必須遵守質(zhì)量守恒的規(guī)則推知：還應(yīng)生成另外兩種物質(zhì)，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出此化學(xué)方程式：
 
．
[思維拓展]
（6）甲、乙兩位同學(xué)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，結(jié)合曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“木炭與氧氣反應(yīng)可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知識(shí)，得出一個(gè)重要結(jié)論：很多化學(xué)反應(yīng)，即使反應(yīng)條件、反應(yīng)物相同，但
 
不相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2002?新疆）甲、乙兩位同學(xué)均用圖所示的裝置制取氣體，此裝置由大小兩個(gè)試管相套組成，其中小試管為氣體發(fā)生器，大試管為氣體收集裝置．甲同學(xué)用此裝置制取H2，乙同學(xué)用此裝置制取CO2，當(dāng)反應(yīng)完畢后，都將大試管向上抽出，并用拇指堵住試管口．請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)的大試管中
有
有
H2（填“有”或“沒(méi)有”），驗(yàn)證的方法是
將大試管口對(duì)著火焰可點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或發(fā)出爆鳴聲
將大試管口對(duì)著火焰可點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或發(fā)出爆鳴聲
．
（2）乙同學(xué)的大試管中
沒(méi)有
沒(méi)有
CO2（填“有”或“沒(méi)有”），理由是
二氧化碳的密度大于空氣的密度，在試管向上抽出時(shí)已將CO2全部倒出
二氧化碳的密度大于空氣的密度，在試管向上抽出時(shí)已將CO2全部倒出
，證明結(jié)論的方法是
將點(diǎn)燃的木條伸入大試管后，火焰不立即熄滅
將點(diǎn)燃的木條伸入大試管后，火焰不立即熄滅
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新疆 題型：問(wèn)答題

甲、乙兩位同學(xué)均用圖所示的裝置制取氣體，此裝置由大小兩個(gè)試管相套組成，其中小試管為氣體發(fā)生器，大試管為氣體收集裝置．甲同學(xué)用此裝置制取H2，乙同學(xué)用此裝置制取CO2，當(dāng)反應(yīng)完畢后，都將大試管向上抽出，并用拇指堵住試管口．請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)的大試管中______H2（填“有”或“沒(méi)有”），驗(yàn)證的方法是______．
（2）乙同學(xué)的大試管中______CO2（填“有”或“沒(méi)有”），理由是______，證明結(jié)論的方法是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2002年新疆中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩位同學(xué)均用圖所示的裝置制取氣體，此裝置由大小兩個(gè)試管相套組成，其中小試管為氣體發(fā)生器，大試管為氣體收集裝置．甲同學(xué)用此裝置制取H2，乙同學(xué)用此裝置制取CO2，當(dāng)反應(yīng)完畢后，都將大試管向上抽出，并用拇指堵住試管口．請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)的大試管中______H2（填“有”或“沒(méi)有”），驗(yàn)證的方法是______．
（2）乙同學(xué)的大試管中______CO2（填“有”或“沒(méi)有”），理由是______，證明結(jié)論的方法是______．

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