下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�

　

A．

Na+、H+、Cl﹣、HCO

B．

Na+、K+、NO、Cl﹣

　

C．

H﹣、Na+、OH﹣、SO

D．

Ag+、Ca2+、Cl﹣、NO


考點：

離子或物質(zhì)的共存問題．

專題：

物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

分析：

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、H+、HCO3﹣兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．

B、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確．

C、H+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤．

D、Ag+、Cl﹣兩種離子能結(jié)合成氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．

故選：B．

點評：

本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是()

   A．自來水是純凈物             B．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

C．工業(yè)廢水不能直接排放       D．過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于

A．廚余垃圾         B．其他垃圾         C．可回收物         D．有害垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下列材料，按要求回答問題．

【基礎(chǔ)實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是　　，化學(xué)方程式為　　．

（2）檢驗氨氣集滿的方法是　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　　．

（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　　．

【探究實驗】某化學(xué)興趣小組對氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究．

【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？

【實驗驗證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個實驗；

【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實驗Ⅲ紙花變紅

【實驗結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　　堿性（填“顯”或“不顯”）．

【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

【交流反思】

（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　；

（2）小軍向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　　（填序號）．

A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

【拓展探究】

已知相對分子質(zhì)量越大，分子的運動速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗，在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖，判斷以下說法錯誤的是（　�。�

　

A．

取液后的滴管不能倒置

　

B．

用玻璃棒攪拌使反應(yīng)充分

　

C．

用酚酞溶液判斷該反應(yīng)是否發(fā)生

　

D．

生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是（　　）

　

A．

Ca2+，K+，Cl﹣，NO

　

B．

Na+，Cu2+，NO，SO

　

C．

Fe3+，Na+，OH﹣，NO

　

D．

K+，H+，SO，CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

圖中c點所示溶液呈堿性

　

B．

圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

　

C．

該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

　

D．

由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個。

（4）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：

硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是　　　　　　 （填字母）。

      A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解

       施用該類肥料時，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫出硝酸銨與

       熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

硝酸銨

化學(xué)式：NH4NO3

含氮量：≥30%

注意事項：密封儲存

          防潮防曬

          隔絕熱源

……
 
 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是初中化學(xué)中常見的實驗，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）A實驗完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　　　　　（答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是　　　　　　，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是　　　　　　．

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同步練習(xí)冊答案