5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．未說明藥品用量，液體取5mL左右，固體只需蓋滿試管底部
B．將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品及時(shí)放回原瓶
C．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道
D．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗滌干凈

分析 A、未說明藥品用量時(shí)，液體取1～2ml左右，固體只需蓋滿試管底部；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)藥品處理的“三不原則”進(jìn)行分析判斷；
C、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道；
D、根據(jù)玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)回答．

解答 解：A、未說明藥品用量時(shí)，液體取1～2ml左右，固體只需蓋滿試管底部，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)剩余藥品不能放回原試劑瓶，而是要放到指定的地方；故B錯(cuò)誤．
C、化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，故C錯(cuò)誤；
D、如果玻璃儀器清洗干凈，水就會(huì)均勻地附著在內(nèi)壁上形成一層均勻的水膜，儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列含原子數(shù)目最多的是（　�。�
A．1mol H2O分子B．6.02×1023個(gè)氧分子
C．1mol CO分子D．1.204×1024個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，兩者電量大小相等（選填“相等’’或“不相等”），原子不帶電 （選填“帶正電”“帶負(fù)電”或“不帶電”）．相對(duì)原子質(zhì)量由質(zhì)子和中子決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．木炭、磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，請(qǐng)你歸納出它們的兩個(gè)共同點(diǎn)：①都是氧化反應(yīng)；②反應(yīng)都需要點(diǎn)燃；其中鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，要預(yù)先在瓶底裝少量水或細(xì)沙，否則會(huì)造成集氣瓶底炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是A．
A．原始人制作石刀    B．冶煉青銅    C．煉鐵
（2）請(qǐng)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序B、A、C（填序號(hào)）．
A．鐵    B．青銅    C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與金屬的活動(dòng)性有關(guān)，那么金屬鉀的制得應(yīng)排在鋁之后．
（3）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅，請(qǐng)寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式：2CuO+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）古代術(shù)士將爐甘石（主要成分為ZnCO3）與赤銅礦（Cu2O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)回答，真的可以“煉石成金”嗎？不能，在化學(xué)變化過程中元素種類不可能發(fā)生改變．
②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關(guān)化學(xué)方程式．該金屬可能是銅鋅合金，煉出它的化學(xué)方程式為ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑、2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑、2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑．
（5）到西漢時(shí)期我國的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（6）磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．假設(shè)此過程中所有元素的化合價(jià)不變，試填寫以下空白：
a．超導(dǎo)材料Y2BaCu6O10是由四種元素組成的，YmOn的化學(xué)式是：Y2O3．
b．在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種產(chǎn)物，該物質(zhì)是CO2（寫化學(xué)式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣，初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進(jìn)行探究：
（7）首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是：C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2，從而了解鋼與鐵的機(jī)械性能不同是因?yàn)閮烧吆剂坎坏龋?br />（8）鈦（Ti） 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注．化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去氧化膜利于直接反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無明顯現(xiàn)象
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中a不正確，理由是鎂反應(yīng)速率比鈦快．
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？否，請(qǐng)說明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
（9）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象，判斷錯(cuò)誤的理由是圖象中Fe與Zn標(biāo)反了，Zn的反應(yīng)速率較Fe快，圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少，金屬反應(yīng)完，而小紅取的酸量較少，酸完全反應(yīng)完．
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：
②屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān)．
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同，則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？
（2）膠頭滴管取用試劑后平放或倒置可能造成什么不良后果？
（3）試管外壁有水時(shí)，不擦干直接加熱可能造成什么不良后果？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中直接由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．金C．二氧化碳D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需在試管口塞一團(tuán)棉花的是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫符號(hào)表達(dá)式）在常溫下就可進(jìn)行的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫符號(hào)表達(dá)式）

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同步練習(xí)冊(cè)答案