19.化學用語是最簡明、信息最豐富、國際通用的語言.請用化學用語填空:
(1)2個氧原子2O;
(2)3個五氧化二磷分子3P2O5;
(3)氯化鈉中陽離子Na+;5個銨根離子5NH4+;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個五氧化二磷分子可表示為3P2O5;
(3)氯化鈉中陽離子是鈉離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故鈉離子符號為:Na+;5個銨根離子可表示為:5NH4+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
故答案為:(1)2O;(2)3P2O5;(3)Na+;5NH4+;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.細鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.往滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中,通入足量的二氧化碳,溶液會由紅色會變成無色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)20℃時,碳酸鈉的溶解度為20 g;
(2)30℃時,氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);
(3)如圖2所示,30℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛有30℃水的燒杯中,向水中加入某物質后,試管中有晶體析出.則加入的物質可是下面的A(填字母序號);
A.硝酸銨   B.氫氧化鈉   C.氯化鈉
(4)10℃時,不能(填“能”或“不能”)配制10%的碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.今天天氣晴朗,空氣質量優(yōu)良.
(1)下列屬于空氣污染物的是C(填字母序號).
A.N2B.CO2C.PM2.5
(2)保護人類賴以生存的空氣,是每個公民的責任.小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議:乘公交車出行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列做法不利于環(huán)境保護的是( 。
A.推廣使用一次性筷子,減少疾病傳染
B.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費
C.使用催化裝置,減少汽車尾氣的污染
D.開發(fā)太陽能、風能等新能源,減少化石能源

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)“化學使天更藍,水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2.在該反應中化合價變化的元素為C、N(填寫元素名稱);反應所涉及的物質中:一氧化碳能與血紅蛋白結合,其中有一種氣體是空氣中含量最高的,其體積分數(shù)約為78%.
(2)在H、C、O、Ca中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質.(填寫化學式)
①配制波爾多液的堿Ca(OH)2,②最常見的溶劑H2O.
③可被人體直接吸收的糖C6H12O6,④溶洞中鐘乳石的主要成分CaCO3
(3)已知:20℃時,KNO3的溶解度為31.6g,將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解,得到硝酸鉀飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,所得溶液的質量為131.6g,繼續(xù)加熱至80℃,下列各量一定變大的是ACD(填字母序號).
A.溶質質量     B.溶劑質量     C.溶解度    D.溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,小強同學設計如圖所示的實驗方案:在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸;向同組的兩支試管各滴加同種試劑.能達到實驗目的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.通過一個月的化學學習,我們能解決以下問題.
(1)生活中處處有化學,我們已經(jīng)知道:
①人呼出的氣體相比吸入的空氣而言,增多的成分有二氧化碳(填寫一種即可).
②食物保鮮防腐的根本就是隔絕空氣中的氧氣.
(2)從宏觀和微觀的角度認識世界.試從分子、原子的角度分析應用:
①如圖是檢查裝置氣密性的操作,請用分子的觀點解釋現(xiàn)象構成空氣中的各物質的微粒之間有有間隔的,且間隔的大小隨溫度改變而改變.手握試管外壁,溫度升高,微粒之間的間隔變大,氣體體積膨脹,如果裝置不漏氣,會觀察到導氣管口處有氣泡冒出,證明氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學與生活密切相關,請回答.
①引起溫室效應的主要物質是CO2
②切割玻璃用的玻璃刀上鑲嵌有金剛石,利用了金剛石硬度大的物理性質;
③高壓液態(tài)氫是推進火箭的主要燃料,利用了H2的可燃性;
④降低土壤酸性常用的物質是熟石灰;
⑤天然氣的主要成分是CH4
⑥用稀鹽酸除去鐵銹時反應的化學方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
⑦化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)屬于氮(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,由4種元素組成.

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