金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)

B．金屬M(fèi)可能是銅

C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D．該反應(yīng)前后M的化合價(jià)發(fā)生了改變

C 【解析】 試題分析：A、根據(jù)題干中的化學(xué)方程式可知， M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)，正確；B、 金屬M(fèi)可能是銅 ，正確；C、金屬和鹽溶液的置換反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、金屬M(fèi)的化合價(jià)由0變?yōu)?2價(jià)，正確。故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省中山市教育聯(lián)合體2018屆九年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：綜合題

在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象如下圖所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化。

　　

(1)室溫時(shí)，________(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)上圖中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是____________(填“a”、“b”或“c”，下同)，

(3)t2 ℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降到t1 ℃時(shí),所得溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是_______________________

(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50 g。需要量筒規(guī)格為__________ml(填“20或50或100”)，該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

按B量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“偏大或偏小或無(wú)影響”)；E中玻璃棒的作用是__________________。若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g，游碼為2.5 g,則稱得氯化鈉的質(zhì)量____________克

乙 C c＞b＞a 50、 偏小、 攪拌，加快氯化鈉溶解速率 ， 2.5 【解析】(1)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒有未溶解的固體，所以室溫時(shí)，乙溶液可能是不飽和溶液；(2)根據(jù)升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙固體析出，所以乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c； (3)t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小順序是a>b>c，所以t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2018屆九年級(jí)4月質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ.若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。

(1)所選儀器的連接順序?yàn)開_____________(填寫儀器序號(hào)字母)；

(2)制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為____________________________。

Ⅱ.小麗同學(xué)欲用下列實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，A中盛的是鋅粒和稀硫酸，C玻璃管中是氧化銅粉末。氣體流向是從左向右，選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接(D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)。

(1)儀器D1的作用是______________________________ ；

(2)在發(fā)生反應(yīng)時(shí),裝置C應(yīng)該先_____________(填“加熱”或“通入氫氣”)，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是______________________________；

(3)若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，而C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少ng,則水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____________(用含m和n的代數(shù)式表示)；如果不連接儀器D1，則測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值比較將_______________(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”)。

A D F 2H2O22H2O +O2↑ 干燥氫氣(或吸收氫氣中的水分) 通入氫氣 黑色粉末變?yōu)榧t色 偏大 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，Ⅰ.用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。(1)所選儀器的連接順序?yàn)锳 制取裝置，固體和液體不需加熱制取氣體；D干燥裝置，濃硫酸具有吸水性； F收集裝置，氧氣密度比空氣略大。(2)制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O22H2O +O...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省東營(yíng)市2018屆九年級(jí)下冊(cè)第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表。該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于

物質(zhì)
 

X
 

Y
 

Z
 

Q
 

反應(yīng)前的質(zhì)量/g
 

2
 

2
 

84
 

5
 

反應(yīng)后的質(zhì)量/g
 

待測(cè)
 

24
 

0
 

14
 

A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

A 【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量=（2+2+78+5）g﹣（24+0+14）g=49g；物質(zhì)X、Y、Q反應(yīng)后質(zhì)量增加，為該反應(yīng)的生成物；物質(zhì)Z反應(yīng)后質(zhì)量減小，為反應(yīng)的反應(yīng)物；反應(yīng)可表示為Z→X+Y+Q，一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省東營(yíng)市2018屆九年級(jí)下冊(cè)第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

復(fù)合肥能提供幾種養(yǎng)分，給農(nóng)作物以“全面呵護(hù)”。下列屬于復(fù)合肥的是

A. 硫酸鉀[K2SO4] B. 磷酸二氫銨[NH4H2PO4]

C. 尿素[CO(NH2)2] D. 硝酸銨[NH4NO3]

B 【解析】K2SO4中含有K元素，屬于鉀肥；NH4H2PO4中含有N、P兩種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥；CO（NH2）2和NH4NO3中都含有N元素，屬于氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)4月中考模擬化學(xué)試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證證；

（1）實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外，還需要 ______ ．量取讀數(shù)時(shí)，如圖視線角度正確的是 ______ （填序號(hào)）．

（2）請(qǐng)根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問題．

①選取圖2中的序號(hào)，表示粗鹽提純的正確操作順序?yàn)?______ ．操作B的名稱是 ______ ，該操作中當(dāng) ______ 時(shí)，應(yīng)停止加熱．

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ______ （填序號(hào)）．

玻璃棒、燒杯； a； DAB； 蒸發(fā)； 出現(xiàn)較多量的固體； C 【解析】本題考查了配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟與所需的儀器、粗鹽提純的原理與實(shí)驗(yàn)操作、氧氣的制取裝置。 （1）實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是：計(jì)算、稱量、溶解，托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌、試劑瓶用于盛放溶液，其中...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)4月中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

已知：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．下列圖象表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是（　　）

A. B.

C. D.

A 【解析】A由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由于氧氣是氣體，所以反應(yīng)后固體的質(zhì)量比反應(yīng)前減少，反應(yīng)結(jié)束固體的質(zhì)量等于錳酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量和，不再變；B由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類質(zhì)量不變，所以氧元素的質(zhì)量不隨反應(yīng)時(shí)間而變化，圖像應(yīng)該是一條平線；二氧化錳是生成物，開始高錳酸鉀分解前，二氧化錳的含量為零，反應(yīng)中二氧化錳逐漸增多，含量增加，反應(yīng)結(jié)束，含量不再改變;D氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)(升學(xué))統(tǒng)一考試化學(xué)模擬試卷卷（5） 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示溶液)，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?

經(jīng)過(guò)詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：

(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______。

(2)小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是_______。

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時(shí)間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸

先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

(3) 該瓶無(wú)色溶液是_______。生成白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是________。

[實(shí)驗(yàn)反思]

(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到目的。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是______。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象____________。

NaCl 這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2 Na2CO3 BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+2NaCl 取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸 在玻璃片上放一小片pH 試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得溶液pH 大于7。(或取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞，觀察到溶液變紅等。) 【解析】(1)氯化鈉中不含有氧元素，故不可能是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中不屬于大氣污染治理措施的是

A. 外出時(shí)使用PM2.5口罩，減少有害物質(zhì)的吸入

B. 改燃煤為燃?xì)�，可減少?gòu)U氣中SO2等有害物質(zhì)的量

C. 利用太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電，以獲取清潔能源

D. 煤炭燃燒后的煙氣，經(jīng)石灰漿處理后再排放

A 【解析】A、外出時(shí)使用PM2.5口罩，減少有害物質(zhì)的吸入，不能從根本上對(duì)“霧霾”等災(zāi)害性天氣治理，故A正確；B、改燃煤為燃?xì)�，可減少?gòu)U氣中SO2等有害物質(zhì)的量，有利于空氣污染的治理，故B錯(cuò)誤；C、利用太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電，可以減少化石燃料的燃燒，能減少有毒氣體，灰塵的排放，有利于空氣污染的治理，故C錯(cuò)誤；D、煤炭燃燒后的煙氣，經(jīng)石灰漿處理后再排放，減少了SO2等污染物的排放，可有效減...

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