用如下圖所示的裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：①用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣②氫氣還原氧化銅③一氧化碳還原氯化銅④木炭還原氧化銅
[     ]
A．①
B．①④
C．①②③
D．①②③④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體．（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳）
（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是
氧氣
．由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是
高錳酸鉀
，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
，（
分解反應(yīng)
反應(yīng)）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
E
裝置進(jìn)行收集，其驗(yàn)滿方法
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說(shuō)明已滿．
．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用
B
裝置制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是
二氧化錳
，分液漏斗裝的是
過(guò)氧化氫溶液
（填化學(xué)藥品）．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的速率
（任舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、何霞與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、氫氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體．

（1）指出儀器名稱(chēng)：①
試管
②
集氣瓶

（2）若制取的氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）何霞和秋月分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體，該氣體可能是
氧氣
．秋月認(rèn)為自己使用B裝置制取氣體比何霞使用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)多，任舉一例：
可隨時(shí)添加藥品或節(jié)約能源等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?東城區(qū)二模）水通常是可用來(lái)滅火的，但有時(shí)水卻是可引火的．將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒(méi)有任何變化（已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)）．但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是：
①
有氧氣生成
有氧氣生成
；②
放出大量的熱
放出大量的熱
．
（2）某探究小組擬用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述推理．
用以證明推理①的實(shí)驗(yàn)方法是
反應(yīng)發(fā)生時(shí)，用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處，觀察木條是否復(fù)燃
反應(yīng)發(fā)生時(shí)，用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處，觀察木條是否復(fù)燃
；
用以證明推理②的實(shí)驗(yàn)方法是
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中，反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中，反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示的裝置可進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)。
(1)轉(zhuǎn)化：將CO2轉(zhuǎn)化為CO，裝置中可放_(tái)________。
(2)檢驗(yàn)：檢驗(yàn)CO2中含有少量O2，裝置中可放_(tái)_________，證明CO2中含有少量CO，混合氣體應(yīng)先依次通過(guò)________溶液和_________溶液，再通過(guò)此裝置，裝置中可放_(tái)________，在此裝置后，再連接裝有______的集氣瓶（洗氣瓶）；
(3)測(cè)定組成：用該裝置來(lái)測(cè)定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：用CO作還原劑，將裝置中氧化鐵完全還原（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。在此裝置后連接裝有石灰水的集氣瓶，并將尾氣點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有：
①__________________；
②__________________；
③__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：東城區(qū)二模 題型：問(wèn)答題

水通常是可用來(lái)滅火的，但有時(shí)水卻是可引火的．將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒(méi)有任何變化（已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)）．但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是：
①______；②______．
（2）某探究小組擬用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述推理．
用以證明推理①的實(shí)驗(yàn)方法是______；
用以證明推理②的實(shí)驗(yàn)方法是______．
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