關(guān)于分子的知識(shí)，不正確的是（　�。�

A．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B．用手捏海綿能讓它體積變小，說(shuō)明分子間有間隙

C．兩塊鉛塊用力擠壓在一起，松開(kāi)手后，下面的鉛塊不落，說(shuō)明分子間有引力

D．破鏡難以重圓，說(shuō)明分子間距離過(guò)大，分子間幾乎無(wú)作用力


【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性． 

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

【解答】解：A、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、用手捏海綿能讓它體積變小，不能說(shuō)明分子間有間隙，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、兩塊鉛塊用力擠壓在一起，松開(kāi)手后，下面的鉛塊不落，說(shuō)明分子間有引力，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、破鏡難以重圓，說(shuō)明分子間距離過(guò)大，分子間幾乎無(wú)作用力，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】分子間有引力和斥力，但是受距離的影響很大，要注意理解．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說(shuō)法不正確的是(     )

A．①②③的質(zhì)子數(shù)不同   B．①②③電子層數(shù)相同

C．①②③都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)   D．②③是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是（　　）

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）

A．

傾倒液體    B．

檢查裝置的氣密性

C．

用鑷子夾取固體  D．

用滴管取用液體放入試管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


樂(lè)山是我國(guó)著名的綠茶產(chǎn)地，“竹葉青”等眾多品牌的綠茶香飄四海．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等．下列有關(guān)茶氨酸的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

B．每個(gè)茶氨酸分子含有26個(gè)原子

C．茶氨酸分子中碳原子與氫原子的原子個(gè)數(shù)比為7：14

D．茶氨酸中含有N2分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究并填寫(xiě)下列空白．

（1）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并清洗干凈、干燥，并進(jìn)行以下探究．

（2）[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]填寫(xiě)以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空白處

         實(shí)驗(yàn)步驟                           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象       實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一   　　                               木條不燃燒     常溫下雙氧水不易分解

實(shí)驗(yàn)二  在裝有在裝有雙氧水溶液的試

管中加入水泥塊，然后將帶火

星的木條伸入試管中                           木條燃燒       　　

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率，故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究　．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌　　、　　；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變，則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．點(diǎn)燃酒精燈   B．滴加液體   C．加熱液體       D．讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有責(zé)．下列節(jié)約行為中合理的是(     )

A．在驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，取用的藥品越少越好

B．為節(jié)約用水，實(shí)驗(yàn)后的玻璃儀器用自來(lái)水清洗一次即可

C．為節(jié)約藥品，對(duì)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品放回原試劑瓶

D．實(shí)驗(yàn)中未指明取用稀鹽酸的量，可用膠頭滴管滴加30滴左右即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生．下圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答問(wèn)題：

配料表

氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）

含碘量（以I計(jì)）/kg

30mg～60mg

包裝日期

見(jiàn)封底

儲(chǔ)存方法

避熱、避光、密封

食用方法

烹調(diào)時(shí)，待食品熟后加入碘鹽

（1）加碘食鹽中的“碘”是指  字母）．

A．碘分子   B．碘原子    C．碘離子    D．碘元素

（2）由儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 

（3）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為 碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為  酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為 

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量范圍是  字母）

A.15～30mg    B.25～51mg     C.51～101mg

（5）2011年日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，個(gè)別居民瘋狂搶購(gòu)食鹽．其實(shí)防核輻射最有效的方法是服用碘片，假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認(rèn)，每日需要補(bǔ)充166mg碘化鉀（化學(xué)式為KI），如果用上述加碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘，則每日至少需食用該加碘食鹽的質(zhì)量是多少千克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位數(shù)字）

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