Question

4．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的化學性質(zhì)是無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；用途是能燃燒；作燃料．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引燃燈內(nèi)酒精引起火災．
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅．
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C（A．燃燒匙 B．試管C．量筒 D．蒸發(fā)皿）
（5）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì)	熔點╱℃	沸點╱℃	燃燒時溫度╱℃
石蠟	50∽70	300∽550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰沸點低于燃燒溫度時能產(chǎn)生火焰．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）．

Answer 1

分析 （1）物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別在于是否經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來以及酒精的用途進行解答；
（2）根據(jù)酒精燈使用注意事項進行解答；
（3）根據(jù)滅火的原理進行解答；
（4）根據(jù)儀器的性質(zhì)進行解答；
（5）①根據(jù)題干提供的信息結(jié)合所選知識進行解答；
②由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系，并用實例說明；
③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實，進行分析解答．

解答 解：（1）物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別在于是否經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來，所以酒精的物理性質(zhì)是：無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；化學性質(zhì)是：能燃燒；酒精的用途是作燃料；故答案為：無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；能燃燒；作燃料；
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引燃燈內(nèi)酒精引起火災；故答案為：引燃燈內(nèi)酒精引起火災；
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅，從而起到隔絕空氣的目的；故答案為：用濕抹布撲滅；
（4）燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿都能用酒精燈加熱，而量筒則不能用酒精燈加熱，故答案為：C；
（5）①由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；
②由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系：
分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，燃燒產(chǎn)生了火焰；
分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，燃燒不產(chǎn)生火焰；
分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；
③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實，推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度；
故答案為：①氣態(tài)；  ②沸點；沸點低于燃燒溫度時能產(chǎn)生火焰；有； ③＜．

點評 本題主要考查氧氣的化學性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，設(shè)計信息知識多，此題創(chuàng)新性強，能很好的培養(yǎng)學生的探究能力．