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下列各圖所示裝置的氣密性檢查方法，能說明裝置漏氣的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：裝置氣密性檢驗有多種方法，原理都是根據裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡，據此分析各種檢查方法．
解答：解：A、用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；
B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；
C、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；
D、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；
故選D．
點評：本題考查裝置氣密性的檢查．雖然實驗裝置不同，但原理都是依據密閉裝置中存在壓強差，從而出現不同的現象，判斷裝置是否漏氣．有些裝置比較復雜或者學生平時比較少見，造成不會分析而出錯．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據上述信息完成下列各題：
（1）根據上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來除去水垢？（用化學方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質碳酸氫鎂的方法（用化學方程式表示）
 
．
（3）實驗室有兩包質量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現分別經如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質量
 
（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內發(fā)生某一化學反應，現對反應體系內的X、Y、Z、Q四種物質進行測定，測得數據如下：
物質 X Y Z Q
反應前質量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應后質量（g） 43.6 待測數據 4.2 8.8
請回答下列問題：
①上表中的”待測數據”的數值是
 
．
②此密閉容器內反應類型屬于
 
（填基本反應類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質的化學計量數之比為1：1：2：1，則物質Y的相對分子質量為
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因為濃鹽酸具有
 
性．
現要除去雜質氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質氣體．寫出有關反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、根據下圖回答問題：

（1）填寫圖中編號儀器的名稱：
a．
集氣瓶
；b．
酒精燈
；c．
試管
．
（2）圖A是某同學設計的制取H2的實驗裝置，此裝置存在的兩處錯誤是：
①
長頸漏斗管的末端未插入液面以下
；②
氣體導管插入部位太長
．
（3）收集H2應選用的裝置是（選用裝置圖編號B或C填寫）
B
．
（4）某同學在用裝置D做H2還原CuO的實驗時，出現了下列異�，F象：①事先已檢驗證明通入裝CuO的試管中的H2是純凈的，但在加熱試管中的CuO時發(fā)生爆鳴；②試管中CuO全部變紅后，又逐漸變黑．分別簡述產生上述二種異常現象可能的原因：
①
加熱前沒有先通氫氣使試管里的空氣排凈，加熱時引起混合氣的爆鳴
；②
停止加熱后沒有繼續(xù)通入氫氣至冷卻，致使生成的Cu又重新被氧化
．
（5）在圖E的儀器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞試液，然后按圖所示用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸…
①圖E中存在的錯誤是
膠頭滴管不應伸入試管內
；
②在NaOH溶液里滴入酚酞試液，溶液顯
紅
色；
③用指示劑的原因是
酸和堿反應生成鹽和水，只從外觀上看，看不出發(fā)生了變化．但由于酸堿指示劑在酸、堿、中性溶液中各顯示不同的顏色，因此根據顏色變化可判斷中和反應的終點
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

城市排污管道中常因聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學習小組想知道城市排污管道氣中可能的成分，并設計實驗對各成分進行檢驗．查閱資料得知：①城市排污管道中可能含有較多的CO、CO2、H2S、CH4等氣體； ②堿石灰可以吸收水蒸氣和CO2；
③H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀；④CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及堿石灰反應．
小組同學設計了如圖所示的裝置（相關氣體在A、C裝置中吸收完全）．

請回答下列問題：
（1）若裝置A中出現黑色渾濁，則說明排污管道氣中含有
H2S
H2S
（填化學式）．
（2）若排污管道氣中含有CO2，則裝置B中觀察到的現象是
產生白色渾濁
產生白色渾濁
，該反應的化學方程式是
CO2 +Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2 +Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）若裝置D中可見火焰，干燥的燒杯內壁有水霧出現，說明排污管道氣中含有
甲烷
甲烷
（填名稱）．該反應的化學方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（4）有同學提出，若樣品氣中含有CO，并測得燃燒產物中水的質量[m（H2O）]和二氧化碳的質量[m（CO2）]，則
m(H2O)
m(CO2)
應滿足的關系是
小于9：11
小于9：11
（取最簡整數比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1所示是實驗室中制取氣體時常用裝置．（硝酸銀溶液可除去HCl氣體）

請回答下列問題：
（1）在實驗室中制取氣體時，加入藥品之前一定要先檢驗
裝置的氣密性
裝置的氣密性
．
（2）若用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應制取CO2氣體，則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中常混有少量的HCl氣體和水蒸氣．
①若要制取純凈且干燥的CO2氣體，則各裝置的正確連接順序是
A
A
→
D
D
→
B
B
→
E
E
．
②大理石和稀鹽酸反應制取CO2氣體時，發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

③檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．用圖2所示裝置可檢驗甲烷的化學性質，此實驗說明甲烷具有
可燃性
可燃性
性，發(fā)生反應的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

某易燃的有機化合物可能由碳、氫兩種元素組成，也可能由碳、氫、氧三種元素組成，為確定其中是否含有氧元素，可用圖所示裝置組合起來進行實驗。先將一定質量的該有機化合物與一定質量的氧氣在密閉容器中混合后點燃，使其全部反應，然后將全部產物（混合氣體）依次通過各裝置（通過各裝置時均完全反應），且每通過一種裝置能證明一種產物是否存在。

請回答下列問題：

（1）本實驗需用純凈的氧氣，若用高錳酸鉀制取氧氣，應采用________法收集，然后再進行________處理。

（2）連接上述裝置的正確順序是（填寫各接口字母）：混合氣→________。

（3）若裝置A中有白色沉淀生成，裝置B中粉末變藍色，裝置C中有紅色物質生成，則該有機化合物與氧氣反應的生成物中應含有________。

（4）若反應前放入密閉容器中mg有機化合物和ng氧氣，反應后生成的混合氣體通過各裝置時，裝置A中生成沉淀ag，裝置B增加了bg，裝置C粉末質量減少了cg，則當________時，可以確知該有機化合物中含有氧元素。

 

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