【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示.
(1)根據(jù)實驗目的,小明應該測量的數(shù)據(jù)是______________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_______________.
③當反應結束時,同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊,同學們又重新稱量記錄了數(shù)據(jù).
他們感到困惑,其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?請幫他們分析導致天平不平衡的原因________________________________
同學們呢經(jīng)過討論,意識到自己所犯的錯誤,有_______生成或參與的化學反應必須在________裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對試驗裝置進行了重新設計,如圖所示實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察現(xiàn)象。
③當反應結束時,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)
A.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律.
若不考慮該因素的影響,該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律?_______
請從微觀方面說明原因_______________________________________________________。
【答案】 反應前、后 氣泡 稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少 氣體 密閉 C 是 化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
【解析】(1)欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,小明應該測量的數(shù)據(jù)是反應前、后整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量,這樣才能比較質(zhì)量是否發(fā)生變化;
(2)②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,發(fā)生反應:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故觀察到燒杯劇烈反應,并有氣泡冒出;
③導致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少;
(3)有氣體生成或參與的化學反應必須在密閉裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律;
③當反應結束后,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,原因是:空氣的浮力作用干擾了實驗結果,選C;若不考慮該因素的影響,該反應是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。
解:(1)驗證質(zhì)量守恒定律,則需要測定反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量,故填:反應前、后;
(2)②碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:有氣泡產(chǎn)生;
③導致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少;
(3)有氣體生成或參與的化學反應必須在密閉裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律;
③A、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變,錯誤;
B、該反應生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量,錯誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實驗結果,正確;
D、生成氣體的反應也遵守質(zhì)量守恒定律,錯誤。
故選C。
若不考慮該因素的影響,該反應是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。
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【題目】人們在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是
A.油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅
B.冬天用煤取暖時封閉門窗
C.到煤窖中挖煤用火把照明
D.廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風
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【題目】溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是
A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D.離子
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【題目】下列有關金剛石、石墨、C60、木炭的說法錯誤的是( )
A. 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)
B. C60是一種新型的化合物
C. 石墨具有優(yōu)良的導電性,可用作電極材料
D. 木炭疏松多孔,具有吸附能力
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【題目】從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石;②石墨;③C60;④焦炭。
(1)可用作切割大理石的是(填序號,下同)______;
(2)可作潤滑劑的是______;
(3)可作燃料和冶金的是______;
(4)應用于材料科學、超導體領域的是______。
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
【實驗回顧】
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;_______ ;…
(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),實驗缺陷:①測定結果不準確;②____________。
【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷?
【實驗改進】
改進一:興趣小組同學,設計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面所對刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的_____________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)最終,液面大約位于量筒刻度______mL處;白磷燃燒的文字表達式為_____________。
改進二:興趣小組同學又進行了大膽改進,設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置,確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為_____________,反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_______mL(填整數(shù))刻度處。
【交流反思】
(6)對照圖2,改進后的實驗裝置有何優(yōu)點_____________(答一點即可)。
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【題目】氫氣和氧氣的混合氣體共5 g,點燃,使它們充分反應后恢復到室溫,生成4.5 g的水,關于原混合氣體的說法中正確的是( )
①可能是2.5 g氫氣和2.5 g氧氣
②可能是1 g氫氣和4 g氧氣
③可能是0.5 g氫氣和4.5 g氧氣
④可能是0.5 g氫氣和4 g氧氣
A. 只有①正確 B. 只有②③正確
C. ①②③都正確 D. 只有④正確
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【題目】閱讀下文:在通常狀況下,硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀的硫化亞鐵和硫酸溶液在常溫下反應有硫化氫氣體生成。回答:
(1)硫化氫的物理性質(zhì):____________(答二點),化學性質(zhì):_______(答出二點)。
(2)硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式:___________。
(3)制取硫化氫氣體的裝置可選用_________(填“高錳酸鉀制氧氣”、“過氧化氫制氧氣”)的氣體發(fā)生裝置,收集時可用________法。
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【題目】2016年十大新興技術出爐,2016年的十大新興技術體現(xiàn)了創(chuàng)新在改善人們生活、推動行業(yè)變革和維護地球生態(tài)方面的巨大力量。其中與化學相關的新興技術是( )
A. 無人駕駛汽車 B. 器官芯片
C. 光學遺傳 D. 凈化器用的二維材料
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