【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示.

(1)根據(jù)實驗目的,小明應該測量的數(shù)據(jù)是______________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.

(2)實驗步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_______________

③當反應結束時,同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊,同學們又重新稱量記錄了數(shù)據(jù).

他們感到困惑,其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?請幫他們分析導致天平不平衡的原因________________________________

同學們呢經(jīng)過討論,意識到自己所犯的錯誤,有_______生成或參與的化學反應必須在________裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對試驗裝置進行了重新設計,如圖所示實驗步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察現(xiàn)象。

③當反應結束時,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)

A.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B.該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量

C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D.生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律.

若不考慮該因素的影響,該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律?_______

請從微觀方面說明原因_______________________________________________________

【答案】 反應前、 氣泡 稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少 氣體 密閉 C 化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

【解析】(1)欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,小明應該測量的數(shù)據(jù)是反應前、后整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量,這樣才能比較質(zhì)量是否發(fā)生變化;

(2)②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,發(fā)生反應:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故觀察到燒杯劇烈反應,并有氣泡冒出;

③導致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少;

(3)有氣體生成或參與的化學反應必須在密閉裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律

③當反應結束后,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,原因是:空氣的浮力作用干擾了實驗結果,選C;若不考慮該因素的影響,該反應是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

解:(1)驗證質(zhì)量守恒定律,則需要測定反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量,故填:反應前、后;
(2)②碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:有氣泡產(chǎn)生;

③導致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少;

(3)有氣體生成或參與的化學反應必須在密閉裝置內(nèi)進行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律;
③A、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變,錯誤;
B、該反應生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量,錯誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實驗結果,正確;
D、生成氣體的反應也遵守質(zhì)量守恒定律,錯誤。

故選C。

若不考慮該因素的影響,該反應是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

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改進一:興趣小組同學,設計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的_____________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學性質(zhì)穩(wěn)定;

(4)最終,液面大約位于量筒刻度______mL處;白磷燃燒的文字表達式為_____________。

改進二:興趣小組同學又進行了大膽改進,設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置,確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為_____________,反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_______mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

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