19.在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)鹽酸呈黃色,老師解釋說是因?yàn)槔锩婧新然F.為測定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量(假設(shè)不含其他雜質(zhì)),同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):取10g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中,然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH,得出如圖所示的關(guān)系.
(1)根據(jù)圖中信息可知,與10g工業(yè)鹽酸中的氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為3g
(2)求該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留至 0.1%)

分析 在鹽酸存在的條件下,不能形成氫氧化鐵沉淀,所以只有把鹽酸消耗掉之后,才會(huì)生成沉淀,從圖中可知與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量,然后根據(jù)氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出氯化鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求算出該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)在鹽酸存在的條件下,不能形成氫氧化鐵沉淀,只有把鹽酸消耗掉之后,才會(huì)生成沉淀,根據(jù)圖中信息可知:在氫氧化鈉溶液被消耗至8g時(shí),開始產(chǎn)生沉淀,說明此時(shí)鹽酸被消耗完全,而消耗氫氧化鈉溶液11g時(shí)不再產(chǎn)生沉淀,所以可以判斷與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為11g-8g=3g,故填:3;
(2)與氯化鐵反應(yīng)消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為:3g×10%=0.3g
設(shè)10g該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的質(zhì)量為x
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
162.5  120
x     0.3g
$\frac{162.5}{120}=\frac{x}{0.3g}$
解得:x=0.40625g
該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
$\frac{0.40625g}{10g}$×100%=4.1%
答:該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.1%.

點(diǎn)評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下圖中的四支蠟燭都將熄滅,其中與另外三支熄滅的原因不同的那支是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.糧食和人類生存發(fā)展密切相關(guān).請根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)農(nóng)作物生長過程中,需求量最大的三種營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀(填元素名稱).
(2)農(nóng)作物適合在中性或接近中性的土壤中生長,如果土壤呈酸性可加入適量的熟石灰來中和其酸性.
(3)請寫出鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí) 驗(yàn) 方 法實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
分別取一定量的兩種樣品加適量熟石灰研磨聞到刺激性氨味的是NH4Cl,無味的是K2SO4
鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學(xué)肥料發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(4)請你說出化肥的過度施用對環(huán)境產(chǎn)生的不良影響:過度施用化肥會(huì)造成水體污染土壤污染和土壤板結(jié),從而降低鹽基飽和度和土壤肥力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,原因是碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶,覆蓋在石灰石的表面阻止與硫酸接觸繼續(xù)反應(yīng).小明思考能否加入某種物質(zhì)使其反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,他查閱資料后發(fā)現(xiàn),在石灰石與硫酸反應(yīng)停止后,加入少量氯化鈉固體,能觀察到在較長的時(shí)間內(nèi)一直保持較快且平穩(wěn)反應(yīng)并產(chǎn)生氣體.
小明又思考新的問題,加氯化鈉后,石灰石能與硫酸較快地發(fā)生反應(yīng),在反應(yīng)中起促進(jìn)作用是Na+、還是Cl-,還是二者共同作用的結(jié)果呢?然后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向5支試管里各加入一塊石灰石和5ml濃度為50%的硫酸,待反應(yīng)停止后,再分別加入約0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、…等固體輕輕振蕩.觀察到的現(xiàn)象記錄于下表:
物質(zhì)KClNH4ClCaCl2
現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,但反應(yīng)較慢,反應(yīng)一段時(shí)間后就趨于停止.CaCl2溶解并生成大量的白色固體,但不能繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)沒有明顯
可見的現(xiàn)象
(1)石灰石與硫酸反應(yīng)停止后,加入氯化鈉固體反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,其原因可能是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;或使硫酸鈣在石灰石表面脫落;或破壞碳酸鈣表面的硫酸鈣等;
(2)小明為了驗(yàn)證Na+在實(shí)驗(yàn)中的作用,在上表①處應(yīng)加入的物質(zhì)是Na2SO4或NaNO3;
(3)通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大,鈣離子對該反應(yīng)起抑制作用;或加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大;或加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,鈣離子對該反應(yīng)起抑制作用(只答加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列除雜設(shè)計(jì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))所選用試劑和操作都正確的是( 。
序號(hào)物  質(zhì)選用試劑操作
ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
BNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡
CKNO3溶液(KOH)Cu(NO32溶液加入適量的試劑,直接蒸發(fā)
DCaCl2溶液(HCl)過量CaCO3過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)中,不能用稀鹽酸浸泡而除去的是(  )
A.盛放石灰水后留下的白色固體
B.氯化銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的藍(lán)色固體
C.堿式碳酸銅受熱分解后的黑色固體
D.用一氧化碳還原氧化銅后留下的紅色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明在購買氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來.
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關(guān)信息,請小明自己動(dòng)手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
觀察溶液無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.理由是因?yàn)橄×蛩峄螓}酸會(huì)與鐵制容器反應(yīng).
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾(填寫離子符號(hào)).
(3)小明通過實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì).請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+2Al+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在工業(yè)上,精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時(shí),常用到硫酸銅.某工廠用硫化銅(CuS)生產(chǎn)硫酸銅,提出了以下兩個(gè)生產(chǎn)方案:
方案I:硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅,反應(yīng)方程式為:CuS+2O2$\frac{\underline{\;硫桿菌\;}}{\;}$CuSO4;
方案Ⅱ:高溫煅燒硫化銅,生成氧化銅;氧化銅跟硫酸反應(yīng)生成硫酸銅.根據(jù)上述信息,請你回答:
(1)在方案I所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中,硫桿菌起催化作用.
(2)高溫煅燒硫化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu0+2x則x的化學(xué)式是SO2
(3)上述兩個(gè)方案中,哪個(gè)更合理?Ⅰ,理由是(寫出兩點(diǎn))①不用加熱、節(jié)約能源;②不生成有害物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.探究一:某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi).
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是防止集氣瓶炸裂,產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固態(tài).
探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度(或濃度)有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┱f明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.

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