在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得分別與電源正、負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體體積，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰1，可能的原因是________________________________________。
（2）從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2︰1，可能的原因為______________________________________________。
（3）將質(zhì)量分數(shù)為5％的NaOH溶液100克進行電解，當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)變成6％時停止電解，則生成的H2的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
（1）前6分鐘內(nèi)因產(chǎn)物氫氣和氧氣的溶解度不同(氧氣溶解度大)使陰陽兩極得到的氣體的體積比大于
2 : 1
（2）從第7分鐘開始氫氣和氧氣的溶解已達到飽和，所以兩極氣體的體積比逐漸接近2 : 1。
（3）設：被電解的水的質(zhì)量為X
                100g × 5% = (100g-x) ×6%
                X=16.7g
          生成氫氣的質(zhì)量為：16.7g×2/18 =1.86g
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

36、在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得分別與電源正、負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體體積，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極上產(chǎn)生的氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極上產(chǎn)生的氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
（1）仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是
氧氣比氫氣更易溶于水
．
（2）從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1，可能的原因為
溶解在水中的氧氣和氫氣都達到了其最大量（即溶解度），不再繼續(xù)溶解了
．
（3）將質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液100克進行電解，當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)變成10%時停止電解，則電解水的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
AD
AD
．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）你認為下列行為會造成水質(zhì)下降的是
BC
BC
．（填標號）
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入河中
C．將垃圾倒入河中
（5）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源或減少水污染
節(jié)約水資源或減少水污染
．
（6）圖中A端為電源的
正
正
（填“正”或“負”），請寫出該反應的文字表達
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（7）在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積（cm） 2 4 7 11 16 21 26 31 41 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氧氣的溶解能力比氫氣大
氧氣的溶解能力比氫氣大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通電一段時間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
氫氣
氫氣
，b
氧氣
氧氣
，氣體體積之比約為
2：1
2：1
，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時 間（分鐘） 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氫氣與氧氣的溶解性不同
氫氣與氧氣的溶解性不同
．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
．
（3）寫出電解水的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
；與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：
兩種氣體的體積比觀察不明確
兩種氣體的體積比觀察不明確
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)如圖電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，負極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強導電性，加快電解水的速度
增強導電性，加快電解水的速度
．
（3）由這個實驗可以得出：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（4）在某次電解水的實驗中，測得了分別與電源正極相連的陽極，與電源負極相連的陰極上產(chǎn)生的氣體實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陰極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比明顯大于2：l，可能的原因是
氧氣比氫氣在水中溶解的更多
氧氣比氫氣在水中溶解的更多
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在某次電解水的實驗中加入了少量NaOH溶液，測得分別與電源的正負極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
（1）仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是
H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1
H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1
；從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1，可能的原因是
H2和O2的溶解已達到飽和，不再繼續(xù)溶解了
H2和O2的溶解已達到飽和，不再繼續(xù)溶解了
；
（2）將質(zhì)量分數(shù)為5%NaOH溶液100g進行電解，當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)改變了1%時，停止電解，則生成的H2的質(zhì)量約為
1.86g
1.86g
．

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