10．用化學(xué)符號表示
①3個鋅離子：3Zn2+；
②硝酸銨中硝酸根的化合價NH4$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$．

分析 ①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

解答 解：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鋅離子可表示為：3Zn2+．
②硝酸銨中硝酸根的化合價為-1價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故硝酸銨中硝酸根的化合價可表示為：NH4$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$．
故答案為：①3Zn2+；②NH4$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的易溶于水的三種鈉鹽組成的混合物，將其溶于水后得無色溶液A，進行如圖實驗并得到相應(yīng)結(jié)果：

試回答下列問題：
（1）無色氣體D的化學(xué)式為CO2 ，白色沉淀C與稀硝酸反應(yīng)生成無色氣體D的化學(xué)方程式為BaSO4，（2）為避免其它離子的干擾，鋇鹽B的化學(xué)式為BaCl2 ．
（3）原混合物中含有的三種易溶于水的鈉鹽的化學(xué)式分別為Na2CO3、Na2SO4、NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．已知A-F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、E、F為單質(zhì)，A、B、D為氧化物且A、B、C都是空氣的成分，E是紅色固體，F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬，它們之間有如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCO2．
（2）說出D物質(zhì)的一種用途：冶煉金屬．
（3）反應(yīng)①的基本類型為化合反應(yīng)；化學(xué)變化都伴隨著能量的變化，反應(yīng)③是吸熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）C和F的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（5）寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；④Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列同學(xué)飲食習慣科學(xué)的是（　�。�
A．多吃肉，少吃蔬菜水果
B．合理攝入糖類．油脂等，注意膳食平衡
C．為防止變胖，炒菜時不放油
D．多飲用純凈水，少飲用礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某班甲、乙兩組同學(xué)分別作常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液．實驗后廢液分別集中到各組的一個廢液缸中．研究小組對兩個組的廢液進行檢測，結(jié)果如下表．下列說法錯誤的是（不考慮酚酞和水）（　�。�
廢液的來源甲組乙組
檢測方法與結(jié)果觀察廢液為無色觀察廢液呈紅色
A．直接將甲組的廢液排入鑄鐵管下水道，可能會腐蝕鑄鐵水管
B．乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉
C．甲組廢液中一定含有稀鹽酸和稀硫酸
D．將兩組的廢液處理后再排放，防止污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向Cu（NO3）2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后，下列情況中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．溶液中有Fe2+、Cu2+、不溶物為CuB．溶液中有Fe2+、Cu2+、不溶物為Fe
C．溶液質(zhì)量減輕D．溶液中只有Fe2+、不溶物為Fe、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習和科學(xué)研究中具有重要作用．我們在進行化學(xué)實驗時，若出現(xiàn)下列情況，可能原因是：
（1）用量筒量取8mL稀鹽酸，結(jié)果所取鹽酸偏多：仰視量筒讀數(shù)；
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水集氣法收集，結(jié)果收集的氧氣不純：沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就進行收集；
（3）蒸發(fā)食鹽水時液體飛濺：沒有用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．在一燒杯中盛有 21.2g CaCO3和 CaCl2的粉末狀混合物，向其中加入 178.8g 水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 20%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：
請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一條明顯實驗現(xiàn)象是：固體不斷溶解，有氣體產(chǎn)生．
（2）當?shù)稳?nbsp;20%的稀鹽酸至圖中 A 點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是CaCl2（寫化學(xué)式）．
（3）當?shù)稳?nbsp;20%的稀鹽酸 73g 時（即 B 點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至 0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是初中化學(xué)中的三個實驗裝置圖，請按要求填空：

（1）實驗①中右邊產(chǎn)生的氣體是H2，寫出該氣體的一種用途作燃料（或冶煉金屬等）．
（2）實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是B燒杯中溶液變紅色，該實驗的目的是探究分子是不斷運動的．
（3）對于實驗③，下列操作不妥的是D．
A．紅磷要足量　　　　　　　　　　B．實驗前夾緊止水夾
C．冷卻后再打開止水夾　　　　　　D．用木炭代替紅磷．

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