7．根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期
B．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個(gè)電子
C．硫離子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
D．鎂元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式是MgS

分析 根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)小于4的容易失去電子；大于4的容易得到電子；據(jù)此解答．

解答 解：A、電子層數(shù)決定周期數(shù)，鎂元素和硫元素核外有3個(gè)電子層，在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期，故正確；
B、鎂原子最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，故錯(cuò)誤；
C、圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，硫離子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，故正確；
D、鎂原子最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，為+2價(jià)，硫原子最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，為-2價(jià)，形成化合物的化學(xué)式是MgS，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚憽捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（4）配制10%的氫氧化鈉溶液25g，通過計(jì)算，需要量取水約22.5mL．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是c（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒　　 b．pH試紙　 　c．酚酞試液　　 d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．杭州瑤林仙境景區(qū)內(nèi)有千姿百態(tài)的石筍、石柱的主要成分是碳酸鈣，科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定石筍中碳酸鈣的含量，取出了25克石筍放入盛有85克稀鹽酸的燒杯中，待石筍完全反應(yīng)后，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），稱得燒杯中混合物的質(zhì)量為101.2克．
（1）寫出該反應(yīng)中涉及的主要化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）由于該題中涉及的三個(gè)數(shù)據(jù)均為混合物數(shù)據(jù)，不能直接代入方程式中進(jìn)行計(jì)算，但是可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可立即算出二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．簡答題：
（1）爐具清潔劑能除去油污的原因是能與油脂反應(yīng)
（2）用含有硫磺粉的石灰漿涂刷樹木的目的是保護(hù)樹木，防止凍傷，防止害蟲生卵
（3 ）打開汽水瓶蓋，汽水噴出是因?yàn)閴簭?qiáng)減小，二氧化碳溶解度減小，二氧化碳逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（　　）
A．城市道路定時(shí)灑水B．大力植樹造林
C．焚燒垃圾D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．化學(xué)是創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造新物質(zhì)，其核心是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律．下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的說法中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒按一定規(guī)律構(gòu)成的
B．原子是由居于原子中心、帶正電荷的原子核和核外帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成，原子不顯電性
C．分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子
D．原子的質(zhì)量全部集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，溶于水時(shí)部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl2+H2O═HCl+HClO．產(chǎn)物中，次氯酸（HClO）是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水，它具有很強(qiáng)的漂白性．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．曉紅同學(xué)對(duì)“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生濃厚興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；    猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
        猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；   猜想4：氯水中的HClO使品紅試紙褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①把品紅試紙放入水中品紅試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放入氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入稀鹽酸中試紙不褪色猜想3不成立
【結(jié)論】學(xué)習(xí)小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)．
【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，后紅色溶液變成無色．
【拓展】鐵能在氯氣中燃燒生成氯化鐵，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“-”兩端物質(zhì)可以相互反應(yīng)．A是一種常見的酸，C、D為常見的堿，E的溶液為藍(lán)色．

請(qǐng)回答：
（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：AHCl（合理即可），DCa（OH）2；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4，反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．除去銅粉中混有的少量氧化銅，其主要操作過程是（　　）
A．加入適量的稀硫酸，微熱，蒸發(fā)，洗滌
B．加強(qiáng)熱或在空氣中灼熱
C．加入適量水，加熱，過濾，洗滌
D．加入適量的稀硫酸，微熱，過濾、洗滌

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