3、有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某;瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A
溶液進(jìn)入試管內(nèi)

B
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸到錐形瓶中
;
C
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,小氣球會(huì)脹大
;
D
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,會(huì)形成噴泉

(2)上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是
因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,與外界大氣壓形成壓強(qiáng)差
分析:(1)A、液面上升,但原因有二:二氧化碳與水、氫氧化鈉反應(yīng);為了驗(yàn)證是否為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),可以滴入氯化鈣或鹽酸看是否有沉淀或氣泡產(chǎn)生;
B、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸;
C、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以小氣球會(huì)脹大;
D、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,水會(huì)被大氣壓壓入燒瓶,形成噴泉.
(2)共同原理是二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,與外界大氣壓形成壓強(qiáng)差.
解答:解:(1)A、二氧化碳被消耗,與外界有氣壓差,所以溶液進(jìn)入試管內(nèi);
B、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸;
C、二氧化碳被消耗,錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,大氣壓把小氣球會(huì)吹大;
D、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,外界壓強(qiáng)大于內(nèi)部壓強(qiáng),水會(huì)被大氣壓壓入燒瓶,形成噴泉.
(2)綜合上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是:容器內(nèi)外形成的氣壓差.
故答為:(1)A、溶液進(jìn)入試管內(nèi);
B、反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸到錐形瓶中;
C、擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,小氣球會(huì)脹大;
D、擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,會(huì)形成噴泉.
(2)因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,與外界大氣壓形成壓強(qiáng)差.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用,掌握堿的化學(xué)性質(zhì);學(xué)會(huì)分析反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?上饒三模)有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某;瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A
溶液進(jìn)入試管內(nèi)
溶液進(jìn)入試管內(nèi)
;
B
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸到錐形瓶中
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸到錐形瓶中
;
C
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,小氣球會(huì)脹大
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,小氣球會(huì)脹大

D
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,會(huì)形成噴泉
擠壓滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液后,會(huì)形成噴泉

(2)上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是
因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,與外界大氣壓形成壓強(qiáng)差
因二氧化碳被吸收,盛有二氧化碳的容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,與外界大氣壓形成壓強(qiáng)差

(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有碳酸鹽存在,證明二氧化碳同氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有碳酸鹽存在,證明二氧化碳同氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年江西省上饒市中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某;瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A______;
B______;
C______;
D______.
(2)上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是______.
(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年江西省上饒市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某;瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A______;
B______;
C______;
D______.
(2)上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是______.
(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:二氧化碳與水反應(yīng)、氫氧化鈉溶液反應(yīng)探究(解析版) 題型:解答題

有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某校化學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A______;
B______;
C______;
D______.
(2)上述四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是______.

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