某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究.

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
【實驗驗證】
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到
 
,證明有水生成.
(2)同學們用圖1所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有
 
(填化學式)生成.
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
【交流討論】經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的
 
.由此他們猜想還可能生成一氧化碳.為驗證一氧化碳,他們設(shè)計了如圖2所示的實驗.
【實驗驗證】
(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是
 

(2)將a端插入蠟燭的焰心.
(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成.
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是:
 

【拓展應用】
(1)含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣.為使其充分燃燒,應采取的措施是
 
(答一條即可).
(2)若蠟燭(CXH4Y)充分燃燒只生成二氧化碳和水則其燃燒的化學方程式:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)檢驗水的方法進行解答;二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水;氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。幌灎T中含有碳元素;一氧化碳和碳都具有還原性;促進燃燒可以增大燃料與氧氣的接觸面積,根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:【實驗驗證1】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明有水生成,
(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成,
【交流討論】蠟燭中含有碳元素,不完全燃燒能生成炭黑,
【實驗驗證2】
(1)由于生成的炭黑也能與氧化銅反應,故加入一團棉花的目的是阻擋生成的炭黑,防止生成的炭黑與氧化銅反應,
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,應該先撤酒精燈,然后再撤蠟燭,
【拓展應用】(1)為了充分燃燒可以提供充足的空氣或氧氣或增大可燃物與氧氣的接觸面積,
(2)若蠟燭的分子式用CxH4y表示,則其燃燒的化學方程式按書寫步驟為:
①寫化學式  CxH4y+O2→H2O+CO2
②配平CxH4y+(x+y)O2→2yH2O+xCO2
③條件CxH4y+(x+y)O2
 點燃 
.
 
2yH2O+xCO2
故答案為:
實驗驗證1:(1)燒杯內(nèi)壁有水霧   (2)CO2
實驗討論:炭黑(或碳單質(zhì)、C等)
實驗驗證2:(1)阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應.
(4)先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭.
拓展應用:(1)提供充足的空氣或氧氣或增大燃料與氧氣的接觸面積等.
(2)CxH4y+(x+y)O2 
 點燃 
.
 
 2yH2O+xCO2
點評:本題考查了蠟燭燃燒過程中的生成產(chǎn)物的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應前質(zhì)量(g)414210
反應后質(zhì)量(g)待測20631
關(guān)于此反應,下列認識正確的是(  )
A、該變化的基本反應類型一定是分解反應
B、乙物質(zhì)生成的質(zhì)量為19g
C、參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為1:9
D、甲反應后的質(zhì)量為8g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱與化學式相符的是(  )
A、氧化鐵─Fe2O3
B、氧化鎂─MgO2
C、氯酸鉀─KClO
D、石灰石─Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、鐵B、水C、金剛石D、氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C均為初中化學常見純凈物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應條件、部分反應物和生成物已略去).請回答下列問題:
(1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,則A的化學式為
 
,B→C的化學方程式為
 
,該反應的用途是
 

(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,則B的化學式為
 
,A→C的化學方程式為
 
,該反應的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

決定元素種類的是( 。
A、核外電子總數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D、相對原子質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于
 
;
(2)雙氧水和水的性質(zhì)不同是由于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,B是可燃性氣體單質(zhì),G溶液為藍色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
D:
 
; F:
 

(2)寫出反應的化學方程式及實驗現(xiàn)象
反應①
 
,實驗現(xiàn)象
 
,
反應②
 
實驗現(xiàn)象
 

(3)在反應①②③中,屬于置換反應的是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,可采用于蒸發(fā)溶劑法得到晶體的物質(zhì)是
 
(填寫物質(zhì)序號).

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