【題目】下列各組物質(zhì)混合后不能發(fā)生反應(yīng)的是( )
A.銅和氯化銀B.氫氧化鐵和硝酸C.鋁和稀硫酸D.氯化鋇和硫酸鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是( )
A.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C.在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒 一定是稀有氣體元素的原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí),剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為。
(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)屬 (填純凈物、混合物)。
(3)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 (列式計(jì)算)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
(1)多吃蔬菜可補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是;
(2)如圖表示在一定條件下,物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的微觀示意圖:
該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為;
(3)根據(jù)右圖所提供的信息,寫(xiě)出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境,下列做法合理可行的是( 。
A.用霉變的黃豆做豆?jié){
B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C.食用加碘食鹽以預(yù)防甲狀腺腫大
D.將廢棄塑料焚燒處理,以減少“白色污染”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理使用化肥有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。有關(guān)化肥說(shuō)法不正確的是( )
A.磷肥能增強(qiáng)作物對(duì)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力
B.KNO3是一種常用的復(fù)合肥料
C.不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用
D.提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)以致用,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷下列做法安全可行的是( 。
A.家用電器滅火用液態(tài)二氧化碳撲滅
B.發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏立刻撥打電話報(bào)警
C.檔案著火用液態(tài)二氧化碳撲滅
D.水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)下表回答問(wèn)題:
(1)
3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
①畫(huà)出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
②上表中,金屬元素有種。
(2)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①該元素的原子的核電荷數(shù)為 , 相對(duì)原子質(zhì)量為。
②圖乙所示粒子的符號(hào)為。
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