Question

12．多角度認識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）化學是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學符號表示下列化學反應：
①有大量白煙生成的化合反應4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
②有水生成的分解反應H₂CO₃=H₂O+CO₂↑．
（2）化學研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是B．
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣    B．銅用于制導線
C．氮氣用作食品防腐劑  D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學研究物質(zhì)的組成，葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是由三種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：4．
（4）化學還研究物質(zhì)的結構，如鎂是由原子（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構成的，氯化鈉是由離子構成的．請用微粒觀點解釋：
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔；
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質(zhì)相同的原因是構成物質(zhì)的分子相同．

Answer 1

分析 （1）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可；
（2）解答本題要分析物質(zhì)用途是由什么性質(zhì)決定的，該性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
（3）根據(jù)化學式的意義以及化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析；
（4）根據(jù)物質(zhì)的構成以及微粒的性質(zhì)來分析．

解答 解：（1）①紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷，有濃厚的白煙出現(xiàn)，該反應屬于化合反應，反應的化學方程式為：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；故填：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
②碳酸分解生成水和二氧化碳；故填：H₂CO₃=H₂O+CO₂↑；
（2）A．稀有氣體做保護氣是利用它的穩(wěn)定性，這一性質(zhì)必須通過化學反應表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)；
B．銅絲做電線是利用了銅的導電性，導電性不通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；
C．氮氣用作保護氣，是利用了氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)；
D．氧氣用于急救病人，是利用氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，這一性質(zhì)必須通過呼吸作用這一化學反應表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)；
故填：B；
（3）根據(jù)葡萄糖的化學式可知，它是由碳、氫、氧元素組成的，葡萄糖中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（16×6）=3：4，故填：三；3：4；
（4）鎂是一種金屬單質(zhì)，是由鎂原子構成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構成的；故填：原子；離子；
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變�。�
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學性質(zhì)相同，是因為它們是由二氧化碳分子構成的，同種的分子化學性質(zhì)相同．
故填：①分子之間有間隔；
②構成物質(zhì)的分子相同．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解微觀粒子的特征，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．