分析 (1)由儀器的名稱和用途去分析;
(2)從實驗室制取少量二氧化碳時,故反應(yīng)容器為試管,故簡便的發(fā)生裝置最好選用C;由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以可用向上排空氣法收集;分液漏斗與長頸漏斗比較,分液漏斗上有可以控制的活塞,可以根據(jù)實驗時的需要控制添加藥品的速度,故可控制反應(yīng)速率,不用時可隨時停止,又可節(jié)約藥品去分析;
(3)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于是加熱固體制取氣體,由于是一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)的反應(yīng),所以屬于分解反應(yīng);二氧化錳在等號的右邊,所以是生成物去分析;
(4)從用排水法收集一瓶瓶氣,當(dāng)瓶內(nèi)充滿氧氣后,瓶內(nèi)的水會排干凈,會看到瓶口有大量氣泡冒出去分析.
解答 解:(1)由儀器的名稱和用途可知:①為長頸漏斗,②為試管;故答案為:長頸漏斗 試管;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,故反應(yīng)容器為試管,故簡便的發(fā)生裝置最好選用C;由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以可用向上排空氣法收集;分液漏斗與長頸漏斗比較,分液漏斗上有可以控制的活塞,可以根據(jù)實驗時的需要控制添加藥品的速度,故可控制反應(yīng)速率,不用時可隨時停止,又可節(jié)約藥品.故發(fā)生裝置最好選用B;故答案為:C E B;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于是加熱固體制取氣體,故發(fā)生裝置為:D;由于是一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)的反應(yīng),所以屬于分解反應(yīng);二氧化錳在等號的右邊,所以是生成物;故答案為:D 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng) 生成物;
(4)用排水法收集一瓶瓶氣,當(dāng)瓶內(nèi)充滿氧氣后,瓶內(nèi)的水會排干凈,會看到瓶口有大量氣泡冒出,所以氧氣的驗滿方法是:當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出,說明氧氣已經(jīng)收集滿了.故答案為:當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時.
點評 熟練掌握實驗室中制取氧氣和二氧化碳的原理,氣體的檢驗和驗滿的方法,二氧化碳和氧氣的收集方法是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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A. | 電解水得到氫氣和氧氣,可知水是由氫原子和氧原子組成的 | |
B. | 凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾 | |
C. | 生活中用過濾的方法可降低水的硬度 | |
D. | KMnO4、NaCl、汽油加入一定量的水中都能形成溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無水酒精洗手機屏幕 | B. | 汽油洗滌液衣服上的油跡 | ||
C. | 清水洗滌衣服上的鹽堿 | D. | 食醋洗去水壺內(nèi)的水垢 |
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