【題目】如圖，通過實驗探究鐵釘銹蝕的條件。下列說法不正確的是

A.①中甲、乙、兩三處比較，生銹最明顯的地方是丙

B.②中使用煮沸的蒸餾水，目的是除去水中的氧氣

C.②中植物油的作用是隔絕空氣，③中氯化鈣的作用是作干燥劑

D.①②③對比實驗，得出結(jié)論：鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸

【答案】A

【解析】

A、①中甲、乙、兩三處比較，生銹最明顯的地方是乙，因為乙處同時跟水和氧氣接觸，甲處只跟氧氣接觸，丙處只跟水接觸，A不正確；

B、②中使用煮沸的蒸餾水，目的是除去水中的氧氣，使鐵釘只跟水接觸，沒有與氧氣接觸，B正確；

C、②中植物油的作用是隔絕空氣，保證空氣中的氧氣不能與水中的鐵釘接觸，③中氯化鈣的作用是作干燥劑，吸收空氣中的水分，使鐵釘只跟氧氣接觸，沒有與氧氣接觸，C正確；

D、對比①②實驗，可知鐵生銹需要氧氣，對比①③，可知鐵生銹需要水，所以通過對比①②③實驗得出結(jié)論：鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸，D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗中，得出的結(jié)果不正確的是

A.甲:同一瓶子放法不同，海綿凹陷程度不同，說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)

B.乙:反應前后天平不平衡，說明碳酸鈣和稀鹽酸反應遵循質(zhì)量守恒定律

C.丙:玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，說明液體內(nèi)部有向上的壓強

D.丁:燒杯中導管口無氣泡冒出，說明裝置漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

(1)在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________(選填“A、B鹽酸反應生成、C”)。

(2)若飽和A溶液中含有少量的C，提純A的方法為______結(jié)晶，過濾。

(3)P點表示的含義為_________。

(4)在t1℃下，B、C的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為_______。

(5)向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______(選填“A、B、C”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應的說法不正確的是

A.生成物丙是由原子直接構(gòu)成的B.該反應屬于置換反應

C.反應前后分子種類發(fā)生了變化D.反應前后氮元素的化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包粉末狀物質(zhì)，可能由 NaCl、Na2SO4、Ma2CO3、FeCl3中的一種或幾種組成。為了確定原粉末的成分，某�；瘜W興趣小組的同學，按圖所示進行實驗。按要求回答下列問題:

（1）操作Ⅰ的名稱是____________。

（2）為了不干擾對第③步實驗現(xiàn)象的判斷，試劑B最好選擇____________。請寫出步驟③的化學反應方程式_______________。

（3）通過實驗可以確定該粉末中一定不含______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按圖示裝置驗證氫氧化鈉的化學性質(zhì)。

[實驗步驟]

Ⅰ.關(guān)閉K1、K2，將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶內(nèi)；

Ⅱ.打開K1，觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導管倒吸入裝置A中，片刻后回流停止；

Ⅲ.打開K2，觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中，液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色，裝置C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關(guān)問題分組展開如下探究：

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么？

裝置C中溶液為什么變成無色？

[作出猜想]

猜想一： Na2CO3；

猜想二： Na2CO3和NaOH

猜想一：實驗過程中酚酞變質(zhì)了；

猜想二：溶液中的NaOH反應完了。

[實驗驗證]

①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到_____，則證明猜想二成立；

②小麗認為用溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是_____。

①取少量裝置C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立；

②用pH試紙測定裝置C

中溶液的酸|堿度，若pH_____， 則證明猜想二成立。

[反思交流]

（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應，裝置A中溶液里一定還存在NaCl；

（2）[實驗步驟] II 中的現(xiàn)象_____（選填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發(fā)生了反應。

[拓展遷移]

綜上所述，對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，要證明反應確實發(fā)生，可通過檢驗_____的方法實現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。

(1)圖①所示元素屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)圖中表示陰離子的是圖_______________(填序號)。

(3)④與⑤形成的化合物的化學式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

圖中微粒共能表示______種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學式__________。該化合物在實驗室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易_________；二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應而變質(zhì)，其反應的化學方程式是：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填裝置代號），該反應的化學方程式是_____，A中還需改進的地方是_____。制得的氧氣用來做G所示的實驗，集氣瓶中水的作用是_____。

（2）實驗室選用C裝置也能制取氧氣，C裝置的優(yōu)點是_____；實驗室制取氫氣的化學方程式是_____，若用裝置E收集氫氣，則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入。

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