16．農(nóng)業(yè)上常用飽和食鹽水選種．在室溫保持不變的情況下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時(shí)間后，有少量固體析出．對(duì)此過(guò)程的描述，下列圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 室溫下飽和食鹽水蒸發(fā)溶劑會(huì)析出溶質(zhì)，剩余溶液仍為這一溫度下的飽和溶液，同一溫度下同一物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

解答 解：A、水分蒸發(fā)導(dǎo)致飽和食鹽水中析出食鹽，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、溶解度只與溫度有關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水分蒸發(fā)導(dǎo)致飽和食鹽水中析出食鹽，由于溶劑與溶質(zhì)都減少導(dǎo)致溶液的質(zhì)量減小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、在相同溫度下，飽和食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)飽和溶液有關(guān)問(wèn)題的探討，涉及到恒溫蒸發(fā)的知識(shí)要點(diǎn)，只要抓住析出晶體后溶液仍是這一溫度下的飽和溶液即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．小柯為了測(cè)定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品的組成，在放100克黃銅屑樣品的燒杯中分五次加入稀硫酸，每次加40克，共200克，充分反應(yīng)．記錄實(shí)驗(yàn)中相關(guān)數(shù)據(jù)，得到所加稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）在樣品中加入80克稀硫酸充分反應(yīng)后，燒杯中金屬的成分是銅、鋅（填金屬名稱）
（2）計(jì)算100克黃銅屑樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燒杯中溶液的質(zhì)量231.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）鋁和銅常用于制造導(dǎo)線，是利用了鋁和銅的導(dǎo)電性．
（2）世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)作用的結(jié)果．試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法噴漆；鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．
（3）向兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C．
A．a(chǎn)為鋅，b為鐵
B．兩份溶液中的硫酸一定都反應(yīng)完
C．鐵、鋅一定都有剩余
D．反應(yīng)掉的鐵和鋅的質(zhì)量比為56：65．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見的純凈物，五種物質(zhì)中只有A為黑色固體物質(zhì)，B、C所含元素相同，相對(duì)分子質(zhì)量：C＞B；由于條件不同，A和O2反應(yīng)可生成B也可生成C．五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物沒(méi)有列出）．試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別為：BCO，ECO2．
（2）寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A→B2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO，
C→DCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）物質(zhì)C產(chǎn)生太多會(huì)引起溫室效應(yīng)．
（4）A、B、C、D、E中具有還原性的物質(zhì)有AB（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)，為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈 分別加熱，用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體，每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：
裝置類型直立型斜臥型
收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒5968
收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒95108
收集氧氣的總體積/毫升525476
（1）收集2瓶氧氣，所需時(shí)間較短的裝置類型是直立型；
（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是斜臥型裝置的固體被氣流帶到試管口的較多，因此沒(méi)有反應(yīng)的較多，導(dǎo)致產(chǎn)生的氧氣較少；
（3）根據(jù)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：
【提出假設(shè)】
小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解出氧氣；
你的假設(shè)：反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解出氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟：稱量一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在較高溫度下加熱一段時(shí)間，冷卻后稱量固體的質(zhì)量；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如果反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變，說(shuō)明小峰假設(shè)不正確，如果反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，說(shuō)明小峰假設(shè)正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖是對(duì)20℃一定質(zhì)量甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答：n的數(shù)值是11，20℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度是50克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．保鮮水產(chǎn)品可用甲醛溶液來(lái)浸泡
B．塑料、橡膠均屬于有機(jī)合成材料
C．霉變的谷物清洗后可放心食用
D．焙制糕點(diǎn)時(shí)常添加含小蘇打的發(fā)酵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，并探究其某些性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）D處應(yīng)連接C裝置（填“A”、“B”或“C”）．
（2）E裝置的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體；用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，a端應(yīng)連接G裝置c端（填“b”或“c”）．
（3）寫出H裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列與酸有關(guān)的問(wèn)題．
（ 1 ）胃液中可以幫助消化的酸的化學(xué)式為HCl；
（ 2 ）濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形裕?
（ 3 ）稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)殛?yáng)離子都是氫離子．

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