加熱膽礬的實驗過程中,相關實驗操作正確的是(  )   

A.取樣             B. 加料              C.   加熱       D.嘴吹熄滅

 


   答案   B  分析:

A、根據(jù)取用藥品時的注意事項分析,瓶塞不能正放在桌面上;

B、根據(jù)向試管中加入粉末狀藥品的方法分析,將試管橫放,用紙槽將藥品慢慢送到試管底部,然后將試管直立起來,使藥品落到試管底部;

C、根據(jù)給試管里的固體加熱的注意事項分析,試管底部不能接觸燈芯,試管口應略向下傾斜;

D、根據(jù)熄滅酒精燈的方法分析,用燈帽蓋滅.

解:A、取用藥品時,瓶塞不能正放在桌面上,故錯誤;

B、向試管中加入粉末狀藥品時,將試管橫放,用紙槽將藥品慢慢送到試管底部,然后將試管直立起來,使藥品落到試管底部,故正確;

C、給試管里的固體加熱時,試管底部不能接觸燈芯,試管口應略向下傾斜,以防試管炸裂,故錯誤;

D、熄滅酒精燈,應用燈帽蓋滅,不能用嘴吹,故錯誤.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題.

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖  化學反應中該原子比較容易  (填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(2)表示的是  (填離子符號);

(3)用符號表示:帶兩個單位負電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子  ,

(4)上表中鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是 .(填化學式).

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動。

【實驗步驟】①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡。丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進行稱量。

②三位同學分別利用裝置進行化學反應。

③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡。丙同學實驗結束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量,比較反應前后質(zhì)量。

【實驗分析】

(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析。

實驗現(xiàn)象

實驗原理

實驗結論

甲同學

4P+5O2 P2O5

該反應遵守質(zhì)量守恒定律

乙同學

Na2CO3+2HCl

2NaCl+H2O+CO2↑

該反應遵守質(zhì)量守恒定律

丙同學

鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色固體,反應前后稱量質(zhì)量不相等

該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

(2)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的,但結論卻是錯誤的。在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有                 。

【實驗結論】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律。

   

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下列實驗操作中錯誤的是(       )

   

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下列實驗操作正確的是( 。

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關實驗設計達不到實驗目的是( 。

                               

A.比較火焰各層溫度              B.探究空氣中氧氣體積分數(shù)

                 

C.驗證二氧化碳的密度比空氣大       D.探究微粒的運動

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列取用試劑的操作圖示錯誤的是( 。

             

A.用藥匙取用粉末           B.用紙槽取用粉末

               

       

C. 傾倒液體              D.   取用塊狀固體

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


學習金屬單元后,小強知道了鐵是當今世界用量最多的金屬,而每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一。于是小強對金屬鐵的相關知識開展了探究性學習。

(1)如圖,小強將一根長20 cm的光亮的鐵棒放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化。幾天后,他發(fā)現(xiàn)         (填序號)處最先出現(xiàn)鐵銹,小強結合書本知識知道,鐵生銹實際是鐵和           、            等物質(zhì)發(fā)生反應的過程。

(2)小強來到已停產(chǎn)的企業(yè)廠房,看到許多機械設備上已銹跡斑斑,他馬上想到可以用稀鹽酸將鐵銹(主要成分Fe2O3)除去,該反應的化學方程式為         

                                                                   。

去銹后為防止機械設備進一步銹蝕,小強想到的一種防護方法是            

                                                                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:


高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。

 (1)試管尾部放一團濕棉花的目的是                          。

 (2)探究生成的氣體是什么? 用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。寫出該反應的化學方程式                                           。

  (3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

與鹽酸反應

FeCl2+H2O

FeCl3+H2O

FeCl2+ FeCl3+H2O

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一:剩余固體是                 ;猜想二:剩余固體________。

    【實驗探究】(每空2分)

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_______________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

(4)若反應前稱得鐵的質(zhì)量為2.1g,高溫下,鐵與水反應結束稱得固體質(zhì)量為2.8 g則剩余固體成分是                                  。(通過計算說明,要求寫出計算過程)

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