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下列關于稀有氣體的敘述中，錯誤的是( )

A.空氣中稀有氣體含量雖少，但卻包含了氦；氖；氬、氪、氙等多種氣體

B.因為稀有氣體化學性質很不活潑，所以不能與其它任何物質發(fā)生化學反應

C.稀有氣體不僅可作保護氣，而且作為制冷劑制造低溫環(huán)境

D.稀有氣體充入燈泡內，不僅能使燈泡經久耐用，而且還能發(fā)出不同顏色的光

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版 第一章 步入化學殿堂 單元復習與測試 題型：單選題

實驗準備室里，實驗儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 試管：“干凈吧！我身上一滴水都沒有”

B. 酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”

C. 鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了”

D. 量筒：“同學們不愛惜我，我被摔壞了”

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科目：初中化學 來源：科粵版 第5章 燃料 單元測試（測） 題型：單選題

低碳生活倡導我們在生活中注重環(huán)保，減少空氣中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（　�。�

A. 減少化石燃料的使用 B. 使用乙醇汽油

C. 多使用一次性木筷 D. 多使用私家車出行

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科目：初中化學 來源：科粵版 第2章 空氣、物質的構成（單元測試） 題型：填空題

下列做法可以減少環(huán)境污染的是_____

A.汽車限號行駛 B.垃圾分類回收

C.減少化石燃料使用 D.倡導節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源：科粵版 第2章 空氣、物質的構成（單元測試） 題型：單選題

霧霾什么味兒？網友“品味”霧霾的味道﹣“醇厚”、“經典”，這其實跟霧霾的組成成分有關，科研人員正在研究治理霧霾的“配方”，全民應參與防霾和治霾，下列分析不合理的是（　�。�

A.空氣中二氧化碳的增多是導致霧霾的主要原因

B.政府部門應嚴控機動車，倡導市民出行多坐公交車

C.建筑工地應強化防塵降塵管理

D.積極植樹造林，改善空氣質量

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題3.4 物質組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質的組成 怎樣寫單質的化學式（練） 題型：填空題

請從二氧化碳、氧氣、氦氣、硫酸銅中選擇適當?shù)奈镔|的化學式填空：能填充灌空氣球 的是__________；由光合作用產生的氣體是__________；由離子構成的物質是__________。

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題3.4 物質組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質的組成 怎樣寫單質的化學式（練） 題型：單選題

下列有關物質結構的說法中，正確的是（　�。�

A.每種元素的原子都含有質子，中子和電子

B.在任何一個離子中，質子數(shù)和電子數(shù)都是不相等的

C.C2H5OH可以表示乙醇分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子組成的

D.分子、原子都可以直接構成物質，離子不能

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科目：初中化學 來源：2017年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：單選題

3種無色溶液，溶質分別為硫酸銨、氯化鈉和碳酸鉀．3位同學設計的鑒別方案如下：

甲：各加入少量鹽酸，有氣體產生的是碳酸鉀．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量氯化鋇溶液，有沉淀產生的是硫酸銨，無沉淀產生的是氯化鈉．

乙：各加入足量燒堿溶液，加熱，有氣體產生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．

丙：各加入少量氯化鋇溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，有沉淀產生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．其中正確的有（　�。�

A. 只有甲 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 甲和丙

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題2.4 辨別物質的元素組成（第1課時）（練） 題型：單選題

下列化學用語中，既能表示一種物質，還能表示一種元素的是

A.H B.Cl2 C.Cu D.2N

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