實(shí)驗(yàn)室中的有些試劑與氧氣作用而發(fā)生變化,為此還需要用水密封保存的是
A.硫粉 B.碳粉 C.白磷 D.鎂帶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氨基酸分子中含有氨基(—NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(—COOH,具有酸的性質(zhì))。
氨基酸分子具有的性質(zhì)是( )
A.只能與硫酸反應(yīng),不能與氫氧化鈉反應(yīng) B.只能與氫氧化鈉反應(yīng),不能與硫酸反應(yīng)
C.既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)
D.既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH—,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
。厶岢霾孪耄莶孪擘伲嚎赡苁荋2O ; 猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH—。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩 | 試管內(nèi)溶液仍為無色 | 水分子不能使無色酚酞試液變紅色 |
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩 |
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③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩 |
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[討論反思]有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是中國利用竹子造紙的過程,其中肯定有化學(xué)變化的步驟是
A.砍下竹子于水塘浸泡 B.加堿液煮料成紙漿
C.將紙漿撈起過濾水分,成為紙膜 D.壓緊晾干紙膜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
制印刷電路時(shí),常用氯化鐵溶液作為腐蝕液,將銅腐蝕掉。其反應(yīng)方程式為:FeCl3+Cu→2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)向氯化鐵溶液中加入a g銅,完全溶解后,再加入b g鐵,充分反應(yīng)后得到c g殘余固體,且a>c。則下列說法正確的是
A.c g殘余固體全部是銅
B.c g殘余固體可能為鐵和銅的混合物
C.最后得到的溶液中可能含有+3價(jià)Fe元素
D.溶液中一定不含Cu元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:
①實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是(24) ;
②實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為:
(25) (寫出一種即可);
③實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是(26) ,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是(27) ;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是 (28) (填寫裝置中的“a”或“b”)。
④裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是(29) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
⑴ P點(diǎn)的含義是 。
⑵ t2℃時(shí),30 ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,能形成
80g溶液嗎? (填“能”或“不能”)。
⑶ 將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 (填寫物質(zhì)序號(hào))。
⑷ 現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理
進(jìn)行結(jié)晶的是 (填寫物質(zhì)序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲醚是一種廉價(jià)環(huán)保的新能源,它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng): X+3O22CO2+3H2O,則X(甲醚)的化學(xué)式是
A.C3H6O2 B.C2H6O C.C2H4O D.CH4O
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