A. | 反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目不變 | |
B. | 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物 | |
C. | 圖中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
D. | 圖中能表示氫分子的是“” |
分析 A、根據(jù)微粒的變化分析原子的變化;
B、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別;
C、根據(jù)微粒的變化分析參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比;
D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析能表示氫分子的粒子.
解答 解:A、由反應(yīng)的微觀示意圖微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目不變;故A正確;
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,該反應(yīng)中共涉及1種單質(zhì)和三種化合物;故B錯(cuò)誤;
C、圖中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1;故C正確;
D、氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成,圖中能表示氫分子的是“”;故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 分子的微觀示意圖,可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成可對(duì)判斷物質(zhì)的類(lèi)別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特征 |
A | 廚房中聞到飯菜的香氣味 | 分子是有質(zhì)量的 |
B | 電解水得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
C | 給自行車(chē)胎打氣 | 分子間有間隙 |
D | 濕衣服曬干 | 分子在運(yùn)動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的光合作用 | |
B. | 以海水中的氯化鈉等為原料制取純堿 | |
C. | 生石灰變成熟石灰 | |
D. | 濃鹽酸敞口放置空氣中質(zhì)量減輕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu2+ | B. | 只有Fe2+ | C. | Fe2+和Fe3+ | D. | Mg2+和Fe2+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體 | |
B. | 堿式碳酸銅受熱分解后的黑色固體[Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑] | |
C. | 用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色固體 | |
D. | 盛放石灰水后留下的白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 29 | 31 | 32 | 34 |
DO飽和值/mg•L-1 | 8.15 | 8.00 | 7.85 | 7.65 | 7.43 | 7.30 | 7.20 |
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