如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
電解水
B、
水的凈化
C、
二氧化碳通入蒸餾水中
D、
水滴入裝有生石灰的試管中
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、電解水過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、水的凈化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、二氧化碳通入蒸餾水中過(guò)程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化．
D、水滴入裝有生石灰的試管過(guò)程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由陽(yáng)離子相同的三種可溶性鹽組成的混合物，將其溶于水后得無(wú)色溶液A，并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答：原混合物中含有的三種陰離子符號(hào)分別是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失�。铝袑�(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（　�。�
A、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱(chēng)量
B、制取氧氣，先檢查裝置氣密性，后填裝藥物
C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先加稀鹽酸，后加石灰石
D、pH試紙使用時(shí)，先用少量水濕潤(rùn)，后滴上被測(cè)液，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子，下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、三者都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、它們的電子數(shù)不同
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、它們?nèi)叩馁|(zhì)量幾乎相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g505616
反應(yīng)后質(zhì)量/gx27240
A、反應(yīng)后x的值是24
B、反應(yīng)生成二氧化碳與水的質(zhì)量比為9：8
C、16gW中含有氫元素1g
D、物質(zhì)W中含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向某鹽酸中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，所得溶液的PH變化曲線合理的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表中的鎂元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、鎂屬于金屬元素
B、鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12
C、鎂原子容易失去電子
D、在MgO中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖中是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　　）
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
稱(chēng)量10.05g固體
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案