12．2014年，黑龍江省的糧食產(chǎn)量又躍居全國(guó)第一，如圖是某農(nóng)場(chǎng)的一塊麥田，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）請(qǐng)你根據(jù)右圖中小麥的生長(zhǎng)狀況來看，小麥所缺的化肥的種類是①磷肥（填種類），所缺少的這種元素在小麥生長(zhǎng)的過程中的作用是：促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物的②抗寒、抗旱能力；
（2）小麥的主要營(yíng)養(yǎng)成分之一是淀粉，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n．
（3）人類生活離不開吃穿，某同學(xué)早餐有：鮮奶、面包、香腸和青菜，其中青菜可以為人類補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素（除水外）主要是①維生素，這種營(yíng)養(yǎng)素的作用是：調(diào)節(jié)②新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康．

分析 （1）根據(jù)各種肥料和肥料的作用進(jìn)行分析．
（2）根據(jù)常見的有機(jī)物的化學(xué)式分析．
（3）根據(jù)青菜中含有豐富的維生素以及其作用分析．

解答 解：（1）若在小麥的生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)如圖所示癥狀，可適度施用的化肥是磷肥，此類化肥可促進(jìn)作物生長(zhǎng)，還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力．
故答案為：磷肥；抗寒、抗旱能力；
（2）淀粉是一種高分子化合物，其化學(xué)式為：（C6H10O5）n．
故答案為：：（C6H10O5）n．
（3）青菜中含有豐富的維生素，維生素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康．
故答案為：新陳代謝，預(yù)防疾病．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出儀器A和B的名稱：A：分液漏斗，B：錐形瓶
（2）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用ⅠⅡ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是在裝置Ⅱ中裝滿水后再進(jìn)行制�。�
實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)，生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，可以觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅 （C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，A、B、C、D分別表示不同原子．在下列從圖中獲得的信息中，一定錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前物質(zhì)的組成是混合物B．反應(yīng)過程中D元素的化合價(jià)不變
C．A原子構(gòu)成的單質(zhì)可能是催化劑D．反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途中不正確的（　　）
A．
  稀有氣體用于霓虹燈		B．
  焦炭用于凈水
C．
  氮?dú)庥糜诒４媸称?/td>		D．
  氧氣用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界，對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是 （　　）
 事   實(shí)解   釋
A走過花圃會(huì)聞到花香分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B金剛石很硬，而石墨較軟碳原子結(jié)構(gòu)不同
C濕衣服在夏天比冬天干的快溫度升高，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快
D   冰水混合物屬于純凈物     它們由同種分子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，用化學(xué)方程式來解釋下列問題．
（1）在焊接金屬和電鍍金屬時(shí)，常用到稀鹽酸，其作用是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，過一段間會(huì)變硬，原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）某工廠排出的廢水中含有Cl-，經(jīng)測(cè)定溶液呈酸性，對(duì)農(nóng)作物等有害．可向廢水中加入某種常用的堿性物質(zhì)經(jīng)處理后再排放，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）碳酸鈣和鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）鎂和稀硫酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（3）氫氧化鈣和碳酸鈉溶液Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是生命之源，揚(yáng)州是運(yùn)河之城，也是南水北調(diào)的起點(diǎn)．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列有關(guān)水溶液的問題．
（一）將10克NaOH固體完全溶解在40毫升水中（水的密度為1g/cm3），所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．某同學(xué)在配制過程中，量取水時(shí)仰視讀數(shù)（其它操作均正確），其所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小（填“偏大”或“偏小”）．另一位同學(xué)稱取NaOH時(shí)，由于操作不熟練，花了較長(zhǎng)時(shí)間，那么，他所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（二）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）25℃時(shí)，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g．
（2）要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是加入甲物質(zhì)（或蒸發(fā)少量水）．
（3）現(xiàn)有操作步驟：a．溶解   b．過濾   c．降溫結(jié)晶   d．加熱濃縮．若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是adcb（填字母序號(hào)）．
（4）將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）向100g35℃的水中加入48g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是甲溶解時(shí)放熱，溶液度增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將質(zhì)量相等的a、b兩塊金屬分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中充分反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示（產(chǎn)物中a、b兩種元素的化合價(jià)j均為+2價(jià)）．則下列有關(guān)描述可能錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：a＞bB．產(chǎn)生H2的質(zhì)量是：a＞b
C．相對(duì)分子質(zhì)量是：a＜bD．完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量：a＜b

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