【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是

A．生鐵和鋼的性能不同，主要是由于其含碳量不同

B．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同

C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的碳原子不同

D．金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同，主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同

【答案】C

【解析】

試題分析：A、生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同．故A正確； B、CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2與CO的分子構(gòu)成不同．故B正確；C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的構(gòu)成方式不同．故C錯(cuò)誤； D、金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同．故D正確；故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的 以及 規(guī)律的科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一支蠟獨(dú)，豎直放在桌面上，用燒杯罩�。ㄈ鐖Dl所示），請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問題：

①蠟燭燃燒時(shí)，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有 元素

②蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是 ；

（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用氧氣傳感器測(cè)定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖，根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學(xué)們得出了以下結(jié)論．下列說法正確的是 填序號(hào)）

A．只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí)．蠟燭才會(huì)熄滅

B．蠟燭熄滅時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)仍有氧氣

C．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器b的名稱 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ．應(yīng)選擇的制取該氣體裝置是 （填寫編號(hào)）．

（3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 （填寫A﹣E中編號(hào)）．若用盛滿水的F裝置收集甲烷，應(yīng)從導(dǎo)管 （填①或②）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是

A．減少一次性筷子的使用

B．大量使用煤、石油等燃料

C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾種離子在HCl、KOH、BaCl2三種溶液中都能存在的是

A．NH4+ B．Na+ C．SO42- D．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．

查資料知：SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅．

（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．

（二）實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無(wú)”）．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用 來檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確．

（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，I2遇淀粉變藍(lán)色．于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到 ，證明無(wú)O2；B中觀察到 ，證明該氣體是H2．

（四）實(shí)驗(yàn)反思：大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先 以確保安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是

A．C可以將CuO中的Cu置換出來。

B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO。

C．CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水。

D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)。

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