為控制大氣中“溫室效應(yīng)”（CO2、CH4）氣體的排放量，“低碳”正成為人們的共識(shí)。

①近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是（1）                      。

②生活中燃燒等物質(zhì)的量碳、一氧化碳、甲烷，最終排放出的二氧化碳的量（2）     

（選填編號(hào)）

A．一樣多          B．碳多        C．一氧化碳多        D．甲烷多

③ CO2常用來做滅火劑，但是遇到特殊物質(zhì)時(shí)，CO2也能支持燃燒，寫出鎂條在CO2中燃燒的化學(xué)方程式（3）                         ，該反應(yīng)中做還原劑的是（4）   。

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，采用的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為（5）                  ；

若用左圖制取CO2則碳酸鈣固體應(yīng)該放置的位置是（6）      ，若用右圖收集CO2則氣體進(jìn)入的導(dǎo)管口應(yīng)該是（7）  （以上均用圖中英文編號(hào)填寫）。

⑤實(shí)驗(yàn)室利用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為（8）                        。

①

（1）

燃燒煤炭、石油等礦物燃料

②

（2）

A

③

（3）

2Mg+CO22MgO+C

（4）

Mg

④

（5）

CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

（6）

B

（7）

E

⑤

（8）

CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月7日全球192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)在丹麥哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放，“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．
（1）從最新溫室氣體排放速度來看，地球氣候已經(jīng)在逐年升溫，世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣，這里所說的“溫室氣體”主要指的是
二氧化碳
二氧化碳
；
（2）我國(guó)也是能源消耗大國(guó)，煤炭仍是我國(guó)主要的能源，它是一種
不可再生
不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源，由于煤炭中常含有
硫
硫
元素，所以在燃燒時(shí)還會(huì)產(chǎn)生造成酸雨的氣體
二氧化硫
二氧化硫
；
（3）生活中，經(jīng)常燃燒天然氣會(huì)產(chǎn)生溫室氣體，化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
；焦炭在高溫條件下與氧化銅完全反應(yīng)后也會(huì)產(chǎn)生溫室氣體化學(xué)方程式為
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
；
（4）人類面對(duì)地球氣候嚴(yán)峻的形勢(shì)，一方面我們需要積極植樹造林，另一方面也要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，發(fā)展不產(chǎn)生溫室氣候的新型能源，如
氫能
氫能
等（填一種即可）．
（5）請(qǐng)列舉一條你能做到的與“低碳生活”有關(guān)的做法：
雙面使用紙張
雙面使用紙張
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?香坊區(qū)二模）2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識(shí)．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
人類消耗的能源急劇增加，特別是化石燃料的燃燒；森林遭到破壞等
人類消耗的能源急劇增加，特別是化石燃料的燃燒；森林遭到破壞等
；
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是：①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑：①
6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2
②
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；
（3）科學(xué)家研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑及加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2
   加熱   
.
催化劑
CH4+2H2O
CO2+4H2
   加熱   
.
催化劑
CH4+2H2O
，該反應(yīng)中氫元素化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?1價(jià)，則反應(yīng)后物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為
-4價(jià)
-4價(jià)
；
（4）請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
節(jié)約用電；少開私家車；乘公共汽車上學(xué)（出行）；步行上學(xué)；雙面使用紙張等
節(jié)約用電；少開私家車；乘公共汽車上學(xué)（出行）；步行上學(xué)；雙面使用紙張等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為控制大氣中“溫室效應(yīng)”（CO2、CH4）氣體的排放量，“低碳”正成為人們的共識(shí)．
①近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
②生活中燃燒等物質(zhì)的量碳、一氧化碳、甲烷，最終排放出的二氧化碳的量
 
（選填編號(hào)）
A．一樣多          B．碳多        C．一氧化碳多        D．甲烷多
③CO2常用來做滅火劑，但是遇到特殊物質(zhì)時(shí)，CO2也能支持燃燒，寫出鎂條在CO2中燃燒的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)中做還原劑的是
 
．
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，采用的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；若用圖1制取CO2則碳酸鈣固體應(yīng)該放置的位置是
 
，若用圖2收集CO2則氣體進(jìn)入的導(dǎo)管口應(yīng)該是
 
（以上均用圖中英文編號(hào)填寫）．
⑤實(shí)驗(yàn)室利用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)中考期末（一模）考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

為控制大氣中“溫室效應(yīng)”（CO2、CH4）氣體的排放量，“低碳”正成為人們的共識(shí)。

（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                             。

（2）生活中燃燒等物質(zhì)的量的碳、一氧化碳、甲烷，最終排放出的二氧化碳的量           （選填編號(hào)）

A．一樣多          B．碳多        C．一氧化碳多        D．甲烷多

（3）CO2常用來做滅火劑，但是遇到特殊物質(zhì)時(shí)，CO2也能支持燃燒，寫出鎂條在CO2中燃燒的化學(xué)方程式                                 ，該反應(yīng)中做還原劑的是                     。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，采用的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為                        ；

若用左圖制取CO2則碳酸鈣固體應(yīng)該放置的位置是           ，若用右圖收集CO2則氣體進(jìn)入的導(dǎo)管口應(yīng)該是            （以上均用圖中英文編號(hào)填寫）。

（5）實(shí)驗(yàn)室利用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為                          。

 

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