【題目】貴州山清水秀，是中國(guó)的后花園．下列社會(huì)活動(dòng)中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是（ ）

A．大辦酒席 B．鮮花掃墓 C．工業(yè)排污 D．燃放爆竹

【答案】B

【解析】A、大辦酒席過于浪費(fèi)，與節(jié)約相違背，故A錯(cuò)誤；

B、鮮花掃墓替代了焚燒紙，既節(jié)約了能源，又避免了空氣污染，故B正確；

C、工業(yè)廢水是造成環(huán)境污染的重要原因之一，故C錯(cuò)誤；

D、鞭炮的燃放會(huì)造成空氣污染，故D錯(cuò)誤；故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）有機(jī)化合物對(duì)人類的生活和社會(huì)發(fā)展具有極其重要的意義．請(qǐng)回答下列問題：

（1）下列有關(guān)有機(jī)化合物的說法，正確的是 。

A．有機(jī)化合物的種類繁多

B．葡萄糖、淀粉屬于有機(jī)化合物

C．油脂、蛋白質(zhì)屬于有機(jī)化合物

D．硫酸、碳酸鈣屬于有機(jī)化合物

（2）中國(guó)是世界上最早利用天然氣作燃料的國(guó)家．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），請(qǐng)寫出甲烷在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。

（3）蘋果中含有戊酸戊酯（C10H20O2）是其有果香的主要原因．組成戊酸戊酯的元素有 種，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（4）只用水來制取植物油是通過化學(xué)方法無法實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)從元素組成的角度說明原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在①N2，②Fe2+，③2SO3，④+2價(jià)硫酸鋅化學(xué)符號(hào)中，

數(shù)字“2”表示一個(gè)離子所帶電荷的是 （填序號(hào)），表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)用煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫，在排放前需經(jīng)處理，如圖是兩種除硫工藝中主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）。

若每1000g Ca（OH）2和NaOH的市場(chǎng)價(jià)格分別按0.36元、2.90元計(jì)算，下列說法不正確的是（ ）

A．煤是不能再生的化石燃料

B．反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

C．“雙堿法”中的NaOH可以循環(huán)使用，節(jié)約成本

D．處理相同的SO2，“鈉堿法”所需的原料成本更低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是（ ）

A．用汽油除去衣服上的油污 B．用水洗去盤子中的水果渣

C．用洗潔精清洗餐具上的油污 D．用鹽酸清洗水壺的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．

（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span> 。

（2）將純鋁和鋁合金相互刻畫，純鋁上留下明顯劃痕，說明 。

（3）對(duì)汽車部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是 。

（4）如圖，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，的溶液甲和固體乙。

①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為 ，此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

②若溶液甲顯藍(lán)色，是因?yàn)?/span> （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示），此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氛化鈉的微觀示意圖．由圖甲可知，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的 （填序號(hào)）決定的．

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù)

C．電子層數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的 也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子．

（2）圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象一定不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B．向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液

C．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋

D．向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：

【討論交流】

李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由；

王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。

馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 ．

張?jiān)疲厚R凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？

在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢�，還選出了其他兩種溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的贊許．

【實(shí)驗(yàn)探究】

大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．

（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成。于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是 （用化學(xué)方程式表示）

②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼碜鰧?shí)驗(yàn)。張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH 7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

【反思評(píng)價(jià)】

判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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同步練習(xí)冊(cè)答案