精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少.如圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是(  )
A、a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量B、b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量C、c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量D、d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了
分析:高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的逸出使試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量減少,當(dāng)高錳酸鉀完全分解后,試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量不再發(fā)生改變,據(jù)此結(jié)合圖象、題意進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間為0,高錳酸鉀還未發(fā)生分解,則a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、b點(diǎn)時(shí)高錳酸鉀已分解了一段時(shí)間,b點(diǎn)時(shí)試管內(nèi)物質(zhì)為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳,則b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、c點(diǎn)時(shí)高錳酸鉀相對(duì)于b點(diǎn),又分解了一段時(shí)間,但還沒(méi)有完全分解,c點(diǎn)時(shí)試管內(nèi)物質(zhì)仍為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳,則c點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、d點(diǎn)之后,剩余固體質(zhì)量不再發(fā)生改變,說(shuō)明高錳酸鉀此時(shí)恰好完全分解,則d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,正確分析變化的過(guò)程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室將一定質(zhì)量的氯酸鉀和0.1克二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當(dāng)收集到需要的氧氣后,停止加熱,冷卻后稱量剩余固體物質(zhì)質(zhì)量4.04克,然后繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),又收集到氧氣672毫升(標(biāo)準(zhǔn)狀況).計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和MnO2混合加熱制氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱①是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②是
集氣瓶
集氣瓶
,③是
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,宜選擇的發(fā)生裝置為
B或C
B或C
填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、G、H).
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,G裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?
請(qǐng)畫圖

③二氧化錳在反應(yīng)前后的固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在上述兩種制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
催化作用或加快反應(yīng)速度
催化作用或加快反應(yīng)速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①、②的名稱分別是
 
 

(2)檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明該裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積.
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②若各裝置借口的連接順序是:a→b→c→d,則F裝置內(nèi)的導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫在框圖中(只畫F裝置).
精英家教網(wǎng)
③根據(jù)氯化鉀的質(zhì)量依化學(xué)方程式算出的氧氣體積為理論值.如果冷卻到室溫后,實(shí)際測(cè)得收集到的氣體的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確).你認(rèn)為原因是
 
(寫出一點(diǎn)即可).
④若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,裝置A有一處不足,請(qǐng)改正
 
,目的是
 

(4)在上述(3)收集氧氣的操作中,使用裝置C,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是
 
(填序號(hào)).
①立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后在點(diǎn)燃酒精燈.

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