寫出下列稱為操作可能造成的后果：
（1）試管口豎直向上，加入鋅粒
 
；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花
 
；
（3）使用氫氧化鈉溶液后，忘記蓋膠塞
 
．
考點(diǎn)：固體藥品的取用,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）取用塊狀或大顆粒藥品可采用“一橫、二放、三慢豎”的方法，把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，會造成試管破裂．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花，會造成加熱時高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽．
（3）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)．
故答案為：（1）打破試管底部；（2）高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽；（3）氫氧化鈉溶液變質(zhì)．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中出現(xiàn)的錯誤以及可能造成的后果，熟知化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后肯定不發(fā)生變化的是元素的種類
C、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，我校九（3）班實(shí)驗(yàn)小組從雷河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，加入明礬的目的
 
，靜置一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒，再向水樣中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），此時得到澄清透明無色無味的水，這種水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷該反應(yīng)中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價分別為
 
、
 
、
 
．
（3）這樣得到的自來水是硬水還是軟水？請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)．（簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 

（4）此實(shí)驗(yàn)說明剩余氣體主要是
 
氣，推知它的性質(zhì)
 

（5）小倩同學(xué)設(shè)計了圖2的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（只寫一種）
從理論上講，玻璃管內(nèi)的液面終將上升至
 
 （填“1”，“2”，“3”，“4”），但實(shí)際結(jié)果往往偏低，其原因可能是
 
 （只寫一條）

（6）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
 （填“能”或“否”）理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濕法冶金是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶．若向一定量的含雜質(zhì)的鐵粉中（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)）加入l60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾得到6.8g干燥固體，求該含雜質(zhì)的鐵粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液的配制：配制50克20%的NaCl溶液的步驟如下：
（1）計算：計算配制所需固體溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量為
 
克，水
 
ML
（2）稱量：用
 
稱量固體質(zhì)量，用
 
量取液體體積．
（3）溶解：在燒杯中溶解溶質(zhì)．
（4）裝瓶，并貼上標(biāo)簽．
在上述步驟中還需用到一種玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是農(nóng)民常用的化肥，請計算：
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

（2）120g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量
 

（3）150g NH4NO3氮元素的質(zhì)量相當(dāng)于
 
g三聚氰胺C3N6H6中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處離不開化學(xué)．
（1）俗話說“骨頭湯補(bǔ)鈣”，其中的鈣是指
 
（填“原子”、“分子”、元素”）．
（2）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的
 
來止癢．
（3）下列物質(zhì)不能用于人體補(bǔ)鈣的是
 
（填字母序號）．
A．牛奶B．生石灰C．鈣爾奇（主要成分碳酸鈣）D．高鈣麥片
（4）豆?jié){被稱為“植物牛奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，異黃酮由
 
種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是
 
，0.1mol該物質(zhì)中約含有
 
個氫原子，0.5mol該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是
 
g．
（5）超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉，為了測定氯化鈉是否存在，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用試管取適量樣品，先向其中加入
 
，再滴入適量硝酸銀溶液，若觀察到
 
，則證明該樣品中含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用一定體積的液體藥品時，量筒必須先放于平臺上，視線要與
 
，才能正確讀出液體的體積數(shù)．如果采用仰視讀數(shù)的方法，則讀數(shù)比實(shí)際值（填“偏小”“偏大”或“相等”）
 
，如果采用俯視的方法，則實(shí)際值比讀數(shù)
 
．

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