【題目】現(xiàn)有A，B，C、三種元素，A元素由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成；B原子結(jié)構(gòu)示意圖為；C原子失去1個(gè)電子后只有兩層：第一層2個(gè)電子，第二層8個(gè)電子。

（1）A的元素符號(hào)為________，元素名稱為________。

（2）B原子的化學(xué)變化過(guò)程易________（選填得到或失去）電子，形成的離子符號(hào)為________。

（3）元素B與元素A或與元素C組成物質(zhì)中。組成物質(zhì)由離子構(gòu)成的是________（填化學(xué)式)。

【答案】H 氫元素 得到 Cl- NaCl

【解析】

（1） A為質(zhì)子數(shù)為1的元素，元素符號(hào)為H，名稱為氫元素；

（2） B原子最外層電子數(shù)為7，化學(xué)變化過(guò)程易得電子，形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的離子，符號(hào)為 Cl- ；

（3） 元素B為氯元素，元素A為氫元素，元素C為鈉元素，組成物質(zhì)由離子構(gòu)成的為氯化鈉，化學(xué)式為 NaCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開(kāi)發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問(wèn)題。

（1）丁物質(zhì)是________，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________；

（2）甲、乙對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都是由構(gòu)成的________（填“分子”或“原子”或“離子”）；

（3）一個(gè)甲分子中含有的質(zhì)子數(shù)為________個(gè)；

（4）下列說(shuō)法正確的是________（填寫字母序號(hào)）。

A反應(yīng)前后原子種類不變 B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) C乙是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化錳是不是過(guò)氧化氫溶液分解的唯一催化劑？對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問(wèn)題）紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋`

I.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率。

Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。

請(qǐng)寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（反思）（1）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過(guò)氧化氫分解是_______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)將過(guò)氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后，反應(yīng)速率是逐漸加快，然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來(lái)分析過(guò)氧化氫分解速率變化的原因________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）,若一段時(shí)間后a中收集到20mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了______mL氣體。

（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是______,如圖2實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是：______（填數(shù)字序號(hào)）

①濾紙需要緊貼漏斗的內(nèi)壁②過(guò)濾時(shí)液面要始終低于漏斗邊緣③漏斗下端應(yīng)垂直懸空于燒杯之上④玻璃棒需要輕靠在單層濾紙上⑤過(guò)濾利用玻璃棒引流

（3）檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,最常用的物質(zhì)是______。日常生活中可采用______的方法將硬水軟化。

（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______（填字母序號(hào)）。

A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B不間斷地放水洗衣服

C不間斷地放水刷牙

D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）用圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能的原因之一�?/span>_________________。

（2）圖1燃燒結(jié)束時(shí)，試管里剩余氣體主要是________（填化學(xué)式），根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以推知該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________（答一點(diǎn)即可）

（3）圖1中，用酒精燈加熱試管內(nèi)的紅磷使之燃燒，用該實(shí)驗(yàn)代替課本實(shí)驗(yàn)圖2的優(yōu)點(diǎn)是____________。（答一點(diǎn)即可）

（4）該實(shí)驗(yàn)中的紅磷________（填“能”獲“不能”）用鐵來(lái)代替。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“●”不要碳原子，“○”代表氧原子），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.過(guò)程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B.過(guò)程Ⅰ反應(yīng)后分子總數(shù)不變

C.過(guò)程Ⅱ發(fā)生了物理變化D.排列再緊密的分子之間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起_____作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低原因可能是：_____（填字母序號(hào)）。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水

D 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2，則O2導(dǎo)入端為_____（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>________；

（2）氯化鈉溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)________

（3）地殼中含量最高的金屬元素________

（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是（ ）

A. 水的電解

B. 加熱一定量KMnO4固體

C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固體

D. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案