2．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”．下列敘述有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A．為防止CO中毒可在室內(nèi)放一盆水
B．“綠色食品”是指綠顏色的可食用商品
C．小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒
D．用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸

分析 物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．對(duì)于物質(zhì)的用途要合理又科學(xué)，否則會(huì)危害人體健康．

解答 解：A、一氧化碳難溶于水，煤爐火上放一盆水，不能吸收多少一氧化碳，不能防止中毒，故A錯(cuò)誤；
B、綠色食品是指在無(wú)污染的條件下種植、養(yǎng)殖、施有機(jī)肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥、在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)、經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定并使用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、無(wú)公害的營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱．故B錯(cuò)誤；
C、鉛筆芯中沒(méi)有鉛，而是粘土和石墨的混合物，故C錯(cuò)誤；
D、純堿顯堿性，能中和酸性物質(zhì)．故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)使用的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋和服務(wù)于生活．同學(xué)們平時(shí)要注意對(duì)基本概念的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室很難實(shí)現(xiàn)（　�。�
A．很低的溫度和很小的壓強(qiáng)B．很高的溫度和很小的壓強(qiáng)
C．很低的溫度和很大的壓強(qiáng)D．很高的溫度和很大的壓強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ；
（2）乙醇（C2H6O）充分燃燒C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖1所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
（2）小永同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓
（3）小彬同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳溶于水中，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓也會(huì)減��；
于是他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：
①向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
②如圖2裝置：A、B兩相同的瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w，再用注射器在A瓶中注入一些氫氧化鈉溶液，則在B瓶中應(yīng)注入等量的蒸餾水，用U型管連接．充分反應(yīng)后放在水平桌面上若觀察到U型管中液面出現(xiàn)明顯的高度差，則可證明說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．家庭日常生活中經(jīng)常要用到下列物品，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．調(diào)味用的食醋B．解渴用的礦泉水
C．降溫用的冰水混合物D．炒菜用的鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【建立假設(shè)】氫氧化鈉已部分變質(zhì)為碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)．
乙同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）請(qǐng)你判斷上述哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的并寫出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．CO2中混有少量的CO氣體，除去CO氣體的最佳方法是（　�。�
A．點(diǎn)燃B．通過(guò)熾熱的氧化銅中
C．通入澄清的石灰水中D．通過(guò)熾熱的木炭層中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層可供開(kāi)采的天然氣資源，中國(guó)的頁(yè)巖氣可采儲(chǔ)量居世界第一．
（1）天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源
（2）頁(yè)巖氣主要成分為甲烷，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可采用排水法或向下排空氣方法收集甲烷．從組成上可以判斷頁(yè)巖氣、天然氣或沼氣主要由含有碳元素和氫元素組成的物質(zhì)在隔絕空氣的情況下產(chǎn)生的
（3）發(fā)展新型能源汽車，對(duì)緩解我國(guó)資源相對(duì)貧乏，減輕污染具有十分重要的意義，最近安徽安凱汽車股份有限公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇（CH3OH）公交車．甲醇屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似，請(qǐng)寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．粗鹽提純時(shí)，用玻璃棒攪拌可加快過(guò)濾的速度
B．蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中液體蒸干時(shí)停止加熱
C．配制溶液時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液偏稀
D．配制溶液時(shí)，必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

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