（2013佛山）屬于有機高分子的是（ ）

A．甲烷

B．淀粉

C．乙醇

D．丙氨酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊第十單元練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012宿遷）下列圖像關(guān)系合理的是（ ）

A．在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸

B．鋅加入到足量的稀硫酸中

C．水的電解

D．向pH＝9的NaOH溶液中不斷加水

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊第八單元練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013濱州）下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作合理解釋的是（ ）

①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒，說明鎂比鋁的活動性強

②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強

③用硫酸銅、石灰乳配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器

④盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬（銀、鉑、金）有單質(zhì)形式存在

A．僅①②

B．僅①③④

C．僅③④

D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊12.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013南京）2014年南京青奧會吉祥物“砳砳”如圖所示．有一種“砳砳”的外用材料是純羊毛線，內(nèi)充物為滌綸．下列說法中不正確的是（ ）

A．羊毛屬于天然纖維

B．滌綸屬于天然纖維

C．羊毛主要成分為蛋白質(zhì)

D．可用燃燒方法來區(qū)分羊毛和滌綸

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊12.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2011濱州）日常生活中有下列物品：①“飛火流星”足球；②鋁合金門窗；③橡皮塞；④大理石板；⑤羊毛衫；⑥鉛筆芯；⑦保鮮膜．主要是由有機高分子材料制成的是（ ）

A．①②③⑤

B．①③⑤⑦

C．②③④⑤⑦

D．①③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊12.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

對于有機物，下列說法正確的是（ ）

A．大多數(shù)有機物易溶于有機溶劑

B．所有含碳元素的化合物都是有機物

C．熔點低的化合物是有機物

D．有機物除含碳元素外，還可能含有氫、氧等元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊12.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013眉山）除常量元素外，人體還必須攝入一定量的微量元素．缺鋅會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良等癥狀．缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補充．已知葡萄糖酸鋅口服液的化學(xué)式是C12H22O14Zn．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．葡萄糖酸鋅口服液是純凈物

B．葡萄糖酸鋅中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為14︰9

C．葡萄糖酸鋅口服液口感好，可以大量服用

D．葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊12.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012銅仁）某同學(xué)出現(xiàn)了腹瀉的癥狀，醫(yī)生建議他暫時不要吃富含油脂和蛋白質(zhì)的食物，則他應(yīng)該選擇的早餐是（ ）

A．面包和牛奶

B．肉末米粉和酸奶

C．油條和豆?jié){

D．饅頭和稀飯

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級下冊11.1練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2011江西）為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，有以下兩個實驗方案：

（1）方案1：

請問：①操作Ⅰ的名稱是________．要計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質(zhì)量和________________．

②若過濾所得的固體未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________________（填“偏高”“偏低”或“不變”）．

（2）方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液在燒杯中反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若測得各物質(zhì)質(zhì)量（g）為：樣品質(zhì)量為a，所用硫酸溶液質(zhì)量為b，完全反應(yīng)后燒杯中的混合物質(zhì)量為c，則生成氣體的質(zhì)量為________g（用a、b、c表示）．

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