實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液(過(guò)氧化氫與水的混合物)與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將50g過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳混合物放入錐形瓶中,完全反應(yīng)結(jié)束后,稱得錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8g。
計(jì)算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_____g.
(2)過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黑火藥是用硝酸鉀(KNO3)、炭粉和硫磺混合制成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,黑火藥反應(yīng)后的生成物中不可能有的物質(zhì)是: ( )
A.K2S B. H2O C.CO2 D. N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a ; b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,其中二氧化錳起 作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是 BD .
(5)能用E裝置收集的氣體有 (任舉一例).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣 二氧化碳 氧氣中的一種氣體。用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是 ( )
A氧氣 二氧化碳 空氣 B 二氧化碳 氧氣 空氣
C 空氣 氧氣 二氧化碳 D 二氧化碳 空氣 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中,同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是 ( )
A.O2 B.2H C.Fe D.N
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是
A. 氣球縮小,紅墨水左移
B. 氣球縮小,紅墨水右移
C. 氣球脹大,紅墨水右移
D. 氣球脹大,紅墨水左移
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
| A. | 司馬光砸缸 | B. | 鑿壁偷光 | C. | 火燒赤壁 | D. | 鐵杵磨成針 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程:
(1)B操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是 g,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(2)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 (填“10mL”或“100mL”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與 保持水平.
(3)E操作的作用是 .
(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 .(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤 ②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時(shí)有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落.
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