8.在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然.取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1:2
B.生成的CO2分子個(gè)數(shù)為原來(lái)氣體分子數(shù)的三分之二
C.反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三
D.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2

分析 根據(jù)一氧化碳與氧氣的反應(yīng):2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,結(jié)合在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然,分析參加反應(yīng)的C0和O2的體積比,生成的C02分子個(gè)數(shù)與原來(lái)氣體分子數(shù)的關(guān)系.根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比,據(jù)此分析解答即可;

解答 解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,每2個(gè)CO分子與1個(gè)O2分子反應(yīng)生成2個(gè)CO2分子,所以參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2:1;故A不正確;
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,每2個(gè)CO分子與1個(gè)O2分子反應(yīng)生成2個(gè)CO2分子,即三體積混合氣體反應(yīng)后變?yōu)槎w積,而原氣體為相同體積的CO和O2混合,即四體積的混合氣體反應(yīng)后還有一體積氧氣剩余;生成的CO2分子個(gè)數(shù)為原來(lái)氣體分子數(shù)的二分之一,故B不正確;
C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,每2個(gè)CO分子與1個(gè)O2分子反應(yīng)生成2個(gè)CO2分子,即三體積混合氣體反應(yīng)后變?yōu)槎w積,而原氣體為相同體積的CO和O2混合,即四體積的混合氣體反應(yīng)后還有一體積氧氣剩余;所以,反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三,故C正確;
D、原氣體為相同體積的CO和O2混合,混合氣體中CO和O2分子個(gè)數(shù)為1:1,其中C、O原子個(gè)數(shù)比為1:3;根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比仍為1:3,故D不正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題需要通過(guò)準(zhǔn)確理解所給的重要信息,利用該信息實(shí)現(xiàn)分子個(gè)數(shù)與氣體體積之間的轉(zhuǎn)換,體現(xiàn)出獲取信息與處理信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.所得濾渣中可能含有銅和鋅
B.所得濾渣中一定含有銀和銅
C.所得濾液中可能含有Cu2+
D.所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖A圖是元素周期表的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖B、圖C是某兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)原子序數(shù)為13的元素,其符號(hào)為:Al.
(2)圖B是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖中的位置是①(選①、②或 ③).
(3)圖C是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖A中與氯元素在同一縱行有氟元素等,氟原子結(jié)構(gòu)與氯原子結(jié)構(gòu)相似.由此推測(cè),氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易(選填“得”或“失”)得電子.氟元素若與②形成化合物的化學(xué)式為MgF2
(4)試寫(xiě)出13號(hào)元素與8號(hào)元素形成化合物的化學(xué)反應(yīng)原理4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)實(shí)驗(yàn)室中利用固體物質(zhì)A和液體物質(zhì)B來(lái)制取密度比空氣小且不溶于水的無(wú)色氣體C.發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1裝置中的B,收集裝置應(yīng)選擇C過(guò)D(填序號(hào))
(2)氣體C用如圖2所示裝置收集,氣體應(yīng)從b 端(填“a”或“b”) 通入.
(3)如圖3所示,錐形瓶?jī)?nèi)盛有物質(zhì)Y,分液漏斗內(nèi)盛有液體X,U型管內(nèi)盛有紅墨水(便于觀察).開(kāi)始
時(shí)a、b處于同一水平線,接著把X滴入錐形瓶?jī)?nèi).請(qǐng)回答:
①若X為水,Y為生石灰,則U型管內(nèi)a液面低于b液面(填“高于”、“低于”或“等于”,下同);
②若X為氫氧化鈉溶液,Y為二氧化碳?xì)怏w,則U形管內(nèi)a液面高于b液面,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.生活處處離不開(kāi)化學(xué).
(1)某食譜:主食--饅頭;配菜--紅燒肉、骨頭湯.“骨頭湯補(bǔ)鈣”中的鈣是指元素(填“原子”、“分子”、元素”).從營(yíng)養(yǎng)角度看,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的食物是水果或蔬菜.
(2)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢.
(3)下列物質(zhì)不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是C(填字母序號(hào)).
a.濃硫酸   b.乙酸鉛   c.硫酸銨   d.甲醛.
(4)下列物質(zhì)不能用于人體補(bǔ)鈣的是BC(填字母序號(hào)).
A.牛奶B.生石灰C.熟石灰D.高鈣麥片
(5)某鈣片每片含碳酸鈣1000mg,若老年人每天服用該鈣片補(bǔ)鈣800mg,則每天需服此鈣片2片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是生命的源泉,下列變化都是與水相關(guān),請(qǐng)根據(jù)A、B、C、D圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖A實(shí)驗(yàn)中,鐵釘銹蝕說(shuō)明生銹是鐵與氧氣和水作用的結(jié)果.
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)左邊試管中收集到的氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃,證明氣體是氧氣.
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中水的pH應(yīng)小于7(填“小于”或“等于”或“大于”).
(4)40℃時(shí),將50克KNO3充分溶于100克水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是150克,若將溶液降溫到20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某化學(xué)興趣小組用-氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,A玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏?br />(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去尾氣中的二氧化碳.
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知鎘(Cd)的金屬活動(dòng)性與鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價(jià).
(1)鋅與氧氣加熱時(shí)的化學(xué)方程式是2Zn+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ZnO.
(2)鎘的主要礦物是硫鎘礦(硫化鎘),硫化鎘的化學(xué)式為CdS.
(3)含硫酸鎘的廢水,可用氫氧化鈉溶液生成沉淀處理,化學(xué)方程式是CdSO4+2NaOH=Cd(OH)2↓+Na2SO4
(4)將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式是CdO+C$\underset{\stackrel{1200℃}{=}}{隔絕空氣}$Cd↑+CO↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)是一門(mén)與生活密切相關(guān)的一門(mén)學(xué)科,我們可以利用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題.
(1)地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹(shù)葉等不溶性雜物,可利用沉淀、過(guò)濾吸附和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)博白縣城郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入肥皂水并攪拌,若觀察到水中起較多浮渣,則證明從深井取用的地下水是硬水(填“硬水”或“軟水”).日常生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

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