【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動所需能量的重要來源之一，下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是( )
A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B. 葡萄糖分子由6個碳原子，12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1：2：1
D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機高分子化合物
【答案】C
【解析】由題中信息知，葡萄糖化學(xué)式是C6H12O6，A、葡萄糖分子中各元素質(zhì)量比是12×6∶12∶16×6＝6∶1∶8，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故A錯誤；B、一個葡萄糖分子由6個碳原子，12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；C、葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6∶12∶6＝1：2：1，故C正確；D、葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機化合物，不屬于高分子，故D錯誤。
點睛∶化學(xué)式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質(zhì)的一個分子；②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)；②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
手拉手全優(yōu)練考卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某化學(xué)興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分，進行了如下實驗：
（1）取少量樣品于燒杯中，向其中加入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有_________，接著又向燒杯中繼續(xù)加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀（已知氯化銀是白色沉淀），得出結(jié)論：樣品中____________（填“一定”或“不一定”）含有氯化鈉。
（2）丙同學(xué)認為除了需要確認是否含有氯化鈉外，還需要確認樣品中是否含有氫氧化鈉，于是，大家又進行了以下實驗：
①另取少量樣品溶解于水，向其中加入過量硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾、洗滌；
②取少量濾液滴入酚酞，溶液變紅；
③向濾液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀；
由此判斷，實驗中濾渣的成分是_________（填化學(xué)式）。
（3）根據(jù)以上實驗，得出的結(jié)論正確的是________（填序號）。
A、樣品中無NaCl
B、樣品中只有NaOH和Na2CO3
C、樣品中無NaOH
D、樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl
（4）配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氫氧化鈉溶液（密度1.11g/mL），需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的氫氧化鈉溶液（1.43g/mL）_________mL,水________mL。（計算結(jié)果精確到0.1）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)用化學(xué)用語表示：
鋁原子___；二氧化氮分子___；氯化鈉中的陽離子___；人體中含量最多的物質(zhì)_______
(2)請用下列物質(zhì)的字母序號填空：
A.硫酸銅 b.鹽酸c.碳酸鈉 d.熟石灰
①可用于改良土壤酸性的是 ______②侯氏制堿法制的堿_______
③用作配制波爾多液的鹽___； ④可用于金屬表面除銹的是_____；
(3)用化學(xué)方程式表示以下反應(yīng)：
①銅和硝酸銀溶液____ ②氯酸鉀制氧氣_______
③鐵絲在純氧中燃燒_____ ④電解食鹽水得到燒堿、氯氣和氫氣_______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。Ⅰ.寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】
猜想一：可能是Na2SO4與NaOH；猜想二：可能只是Na2SO4；猜想三：可能是_________。
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩 | _________ | 猜想一不正確 |
（2）取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液 | _________ | 猜想二不正確，猜想三正確 |
【反思與拓展】
（1）探究猜想三成立，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)也能完成該實驗？_________（填序號）
A．pH試紙 B．銅 C．氧化銅 D．氫氧化銅
（2）甲、乙兩位同學(xué)準(zhǔn)備測定反應(yīng)后溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①甲同學(xué)取50g該溶液于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，反應(yīng)過程中溶液的pH變化如右圖所示，求溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫出計算過程)
②試寫出A點溶液中的溶質(zhì)_________。
③乙同學(xué)改用BaCl2溶液代替NaOH溶液，根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來確定溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認為結(jié)果將_______（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】菱鐵礦（主要成分是FeCO3）是煉鐵的原料。現(xiàn)取30.0g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。已知：
①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O；②菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且難溶于水。請計算：
（1）30．0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為__________g。
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）____________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。
(1)加熱液體：需要用到的儀器的名稱：D：_________；
(2)制取氣體：實驗室制取二氧化碳所需的液體藥品________，化學(xué)方程式_______________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____________；
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是___________________，利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用的儀器是__________________(填字母序號)。
(4)在E中收集滿二氧化碳，倒扣于水槽中，一段時間后，E中液面__________(填“上升”或“不變”)；若E中充滿下列________氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象。
A．H2 B．O2 C．HCl D．CO
(5)已知同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的分子。下圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣合成水(液態(tài))的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)前氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定)，試回答：
Ⅰ、實線部分表示剩余的氣體是_____________；
Ⅱ、實線與虛線的交點P表示的意義是_____________________；
Ⅲ、反應(yīng)前原有氫氣______mL。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
（1）標(biāo)出儀器 a 的名稱_____。
（2）實驗室通常利用上圖中_____裝．置．的．組．合．制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
（3）選用 E 裝置收集氧氣的原因是_____。
（4）工業(yè)上煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取 5.6t 氧化鈣，理論上需要含 碳酸鈣 80%的石灰石的質(zhì)量是多少________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
【查閱資料】鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；
(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗學(xué)校老師設(shè)計了下 圖四種裝置來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解質(zhì)量守恒定律 請 你 起來參與他們的課題。
【 查閱資料】 ①白磷一般在40℃左右燃燒 而紅磷要在 240℃左右才能燃燒， 白磷在空氣中燃燒生成的白煙會污染空氣；
②氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義，首先確定 A 裝置不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是__________。
(2)根據(jù)實驗裝置的設(shè)計，又確定_________裝置驗證質(zhì)量守恒定律會導(dǎo)致實驗失敗， 理由是_________。
(3)B裝置可以驗證質(zhì)量守恒定律，為了使實驗更環(huán)保，可采用__________________的方法，使瓶中的白磷燃燒 確保裝置始終密閉。
(4)C裝置中NaOH溶液的作用是_________，若把NaOH溶液全部清除，實驗 (填" 能" 或“不能”) 成功，理由是__________________。
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