16．如圖是實(shí)驗(yàn)室用來制取氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：

（1）小晴用連接好的A、B、C裝置做有關(guān)二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，小雨認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)可能不會(huì)成功，原因是長頸漏斗沒有液封，二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出；用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B中蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)，C中要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，需加入的一種試劑是澄清石灰水．
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以用D或E裝置制備二氧化碳，它們的共同優(yōu)點(diǎn)在于便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，則會(huì)導(dǎo)致二氧化碳不純，請用化學(xué)方程式表示不純的原因Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出，以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)該裝置可通過提升或降落裝置達(dá)到固液接觸或分離，故反應(yīng)可隨時(shí)發(fā)生或停止；因鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，會(huì)使二氧化碳不純，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，故不能將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出，所以實(shí)驗(yàn)可能不會(huì)成功的原因是：長頸漏斗沒有液封，二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出，用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B中蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)，C中要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，需加入的一種試劑是：澄清石灰水；
（2）該裝置可通過提升或降落裝置達(dá)到固液接觸或分離，故反應(yīng)可隨時(shí)發(fā)生或停止；因鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，會(huì)使二氧化碳不純，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，故不能將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，長頸漏斗沒有液封，二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出，不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)，澄清石灰水；
（2）便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省威海市2017屆九年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬調(diào)研化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列暴露在空氣中，質(zhì)量增加且發(fā)生化學(xué)變化的是

A．濃鹽酸 B．濃硫酸

C．濃碳酸鈉溶液 D．濃氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇（C2H5OH）．
（1）關(guān)于乙醇汽油的說法錯(cuò)誤的是A．
A．乙醇屬于化合物                  B．乙醇屬于不可再生資源
C．使用乙醇汽油可減少大氣污染      D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
（2）工業(yè)上利用石油中各成份的沸點(diǎn)不同，分離制備汽油、煤油等產(chǎn)品．
（3）汽油和乙醇完全燃燒后的產(chǎn)物相同，則汽油中一定含有元素和元素C；H（填元素符號）
（4）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型的催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見的無毒氣體，其中一種氣體是空氣中含量最多的，則這兩種無毒氣體分別是N2、CO2（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖1所示），請用圖示序號填空．

加熱試管中的液體C，加熱燒杯中的水A，移動(dòng)高溫蒸發(fā)皿B．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水（或不易溶于水）的性質(zhì)．
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是C（填序號）．
A．O2B．CO2C．H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣是分解反應(yīng)
C．食物長期放置在空氣中會(huì)腐敗，該反應(yīng)屬于緩慢氧化
D．空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)物質(zhì)變化的敘述正確的是（　�。�
A．不需要加熱發(fā)生的變化是物理變化
B．需要加熱發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
C．變化時(shí)有變色現(xiàn)象就可以判斷是化學(xué)變化
D．有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器名稱．a(chǎn)分液漏斗  b集氣瓶
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請將改正的結(jié)果填在下列橫線上①A中試管口略向下傾斜；②C中長頸漏斗應(yīng)該浸沒到液面以下．
（3）裝置B、D都可以用來制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸常溫下制備二氧化碳?xì)怏w，你選擇的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)，它只能用F裝置收集．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
（6）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（填“增大”、
“減小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)符號正確的是（　�。�
A．氧化劑：CuO2B．氬氣：Ar2C．2個(gè)氯離子：2CID．2個(gè)氫原子：2H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所相對應(yīng)的用途的因果關(guān)系有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．石墨能導(dǎo)電--物理性質(zhì)--作電極
B．干冰升華吸熱--物理性質(zhì)--用于人工降雨
C．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--化學(xué)性質(zhì)--作保護(hù)氣
D．氧氣的密度比空氣略大--物理性質(zhì)--用于急救病人

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