【題目】下圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請回答下列相關(guān)問題。

1選擇花藥時(shí)一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是_______________________。一般來說,在_______________期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)。為此,通常選擇_______________________的花蕾,成功率最高。

2上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成_______________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。

3某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________________指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入________________染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明菌,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

4在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格采取的措施是_________________________________,如果_______________,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備。

【答案】

1醋酸洋紅法1分 單核 完全未開放

2愈傷組織

3酚紅 剛果紅

4設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng) 空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落

【解析】

1確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的是醋酸洋紅法,對(duì)于不易著色的是用焙花青-鉻礬法。一般來說在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)。為此通常選擇完全未開放的花蕾,成功率最高。

2花粉形成植株有兩條途徑,一是通過胚狀體,而是通過愈傷組織兩種途徑,這兩種途徑之間沒有絕對(duì)的界限,主要取決于植物激素的種類及配比濃度。

3以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上加入酚紅指示劑,如果指示劑變紅說明含有能分解尿素的細(xì)菌。如果以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,出現(xiàn)透明圈可以確定含有纖維素分解菌。

4檢測培養(yǎng)基是否合格應(yīng)設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備。

項(xiàng)目

內(nèi)容

菊花的組織培養(yǎng)

月季的花藥培養(yǎng)

理論依據(jù)

植物細(xì)胞的全能性

基礎(chǔ)過程

脫分化→再分化

外植體的細(xì)胞類型

體細(xì)胞

生殖細(xì)胞

操作流程

制備培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

選材→消毒→接種和培養(yǎng)→篩選和誘導(dǎo)→移栽→栽培選育

影響因素

選材、營養(yǎng)、植物激素、pH、溫度、陽光等

培養(yǎng)結(jié)果

正常植株

單倍體植株

生殖方式

無性生殖

有性生殖

可育性

可育

高度不育,秋水仙素處理后可育

土壤中分解尿素的細(xì)菌

分解纖維素的微生物

①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源

②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅,pH升高,說明細(xì)菌能分解尿素

①選擇培養(yǎng)基的成分:纖維素作為唯一的碳源

②鑒定方法:剛果紅染色法,即剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,培養(yǎng)基出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)說法正確的是(
A.蛋白質(zhì)溶液遇到雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應(yīng)
B.抗體在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液都起作用
C.蛋白質(zhì)不參與生物膜系統(tǒng)的組成
D.蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊性纖維化(CF)是美國白人中常見的單基因遺傳病,每2500個(gè)人中就有一個(gè)患者。下圖是該病的家系圖,如果Ⅲ-3號(hào)與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,子女囊性纖維化的概率約是

A. 1/2500 B. 1/150 C. 1/200 D. 1/100

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,易化擴(kuò)散區(qū)別于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A.由高濃度向低濃度擴(kuò)散,需要載體但不消耗能量
B.由低濃度向高濃度擴(kuò)散,需要載體并消耗能量
C.由低濃度向高濃度擴(kuò)散,不需要載體但消耗能量
D.由高濃度向低濃度擴(kuò)散,不需要載體也不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切,請回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題。

1在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是 ,發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約1/3的空間,目的是 。酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是 。

2普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種:

圖一中的過程需重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步 。某同學(xué)嘗試過程的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示,推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是 。

3制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母活化,并將溶化好的 溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆,再轉(zhuǎn)移至注射器中,以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中,觀察凝膠珠的形成。

4DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)最后得到絮狀物進(jìn)行鑒定時(shí),先取兩支試管,分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物,再向試管中各加入4mL二苯胺試劑,混合均勻,后續(xù)進(jìn)一步的操作是 ,比較兩支試管中溶液的顏色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值。下列有關(guān)對(duì)K值的描述正確的是:

A.K值一旦確定,就不會(huì)再改變

B.5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞,其K值將減小

C.在J型曲線和S型曲線中都存在K值

D.當(dāng)某種群數(shù)量達(dá)到K值后,其數(shù)量將保持在K值不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是

A.丁個(gè)體DdYyrr測交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1

B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C.孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

D.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9: 3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部是黃色圓粒,F(xiàn)1自交得F2,在產(chǎn)生的F2中雜合的綠色圓粒有4000個(gè),推測F2中雜合的黃色圓粒大約有

A. 2000 個(gè) B. 4000 個(gè) C. 16000 個(gè) D. 18000 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“研究××病的遺傳方式”課題最合理的選擇方案是

A. 多指癥,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 B. 苯丙酮尿癥,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

C. 血友病,在多個(gè)患者家系中調(diào)查 D. 靑少年型糖尿病,在多個(gè)患者家系中調(diào)查

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