實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性：酸性物質使藍色的石蕊試紙變紅，堿性物質使紅色的石蕊試紙變藍．某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖進行實驗．
請回答：（1）該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論？______．
（2）若能，請說明理由；若不能，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意結論．（用語言敘述或圖示均可）

【答案】分析：（1）據(jù)題干要求可以知道：二氧化碳與水反應生成碳酸，驗證了水不能使藍色石蕊變紅，但二氧化碳能否使石蕊變色還需要進一步驗證；
（2）驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性，要先設計實驗證明水、二氧化碳單獨作用都不能使藍色的小花變紅色，然后讓紙花同時接觸水和二氧化碳，紙花變紅色．
解答：解：（1）通過以上實驗，不能達到驗證的目的，因為還需證明二氧化碳能不能使紫色石蕊變色．
（2）需要增加一個實驗：向一只潔凈、干燥的試管中放入一條干燥的藍色石蕊試紙，然后通入二氧化碳，藍色石蕊不變色，得出二氧化碳不能使藍色石蕊變紅，可推測二氧化碳和水反應生成了一種酸．
故答案為：（1）不能；  
（2）還需進行下列實驗：向一只潔凈、干燥的試管中放入一條干燥的藍色石蕊試紙，然后向該試管中通入干燥的CO2氣體，干燥藍色石蕊試紙不變色．或畫出如圖；
點評：此題以教材實驗為主考查二氧化碳的化學性質，是經(jīng)常考查的典型實驗，日常學習實驗應注意觀察分析．
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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性：某同學欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖進行實驗．
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請回答：
（1）該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論？
 
．．
（2）若能，請說明理由；若不能，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意的結論．（用語言敘述或圖示均可）
 
．
（3）若把（Ⅲ）中變紅的混合物加熱，將會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
用化學方程式表示其原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?遼寧）實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性：酸性物質使藍色的石蕊試紙變紅，堿性物質使紅色的石蕊試紙變藍．某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖進行實驗．
請回答：（1）該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論？
不能
不能
．
（2）若能，請說明理由；若不能，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意結論．（用語言敘述或圖示均可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性；已知：酸性物質使藍色的石蕊試紙變紅，堿性物質使紅色的石蕊試紙變藍．某學生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按圖所示進行實驗：

[已知NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑、2NH3+H2SO4=（NH4）2 SO4]
請按要求回答下列問題：
①向A燒杯中加濃硫酸的作用是
放熱使NH4HCO3分解
放熱使NH4HCO3分解
，B管的作用是
除去CO2和H2O
除去CO2和H2O
．
②若氨氣不具有堿性，則C瓶中石蕊試紙（填：變藍色、不變色 下同）
不變色
不變色
，氨水具有堿性，則D瓶中石蕊試紙
變藍色
變藍色
．
③E燒杯中稀硫酸的作用是
吸收氨氣，防止氨氣污染空氣
吸收氨氣，防止氨氣污染空氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性：酸性物質能使紫色石蕊變紅，堿性物質能使紫色石蕊變藍．某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．
紙花不變色
紙花不變色
；III．紙花不變色Ⅳ．
紙花變紅
紙花變紅
；
（2）該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗，說明什么？
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅；水不能使紫色石蕊變紅
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅；水不能使紫色石蕊變紅
．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）
證明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳溶于水可生成酸，能使石蕊變紅
證明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳溶于水可生成酸，能使石蕊變紅
．
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的文字表達式：
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

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（1）觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．______；III．紙花不變色Ⅳ．______；
（2）該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗，說明什么？______．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）______．
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的文字表達式：______．

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