實驗室欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，該實驗的主要操作步驟是______、______、______、______．該實驗所需的水的體積為______mL．若量水里讀取讀數(shù)采用仰視，則導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______，（填偏大、偏小或不變）
配制溶液的步驟是計算→稱量→溶解→裝瓶；所需水的質(zhì)量是50g×（1-5%）=47.5g，由于水的密度是1g/cm3，所以需要水的體積是47.5mL；利用量筒讀數(shù)時，仰視會使量取的液體體積偏多，所以造成配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；
故答案為：
 計算、稱量、溶解、裝瓶；     47.5；   偏小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，該實驗的主要操作步驟是
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶
裝瓶
．該實驗所需的水的體積為
47.5
47.5
mL．若量水里讀取讀數(shù)采用仰視，則導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
偏小
偏小
，（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制50g 質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．試按下面要求回答問題：
（1）該實驗的操作步驟為：
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶貼簽
裝瓶貼簽
．
（2）請分別說明如圖所示的操作對實驗結(jié)果的影響，并改正．
A、操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
B、操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
偏大
偏大
（填“偏大”“偏小”或
“不變”）．改正：
A：應(yīng)左物右碼
A：應(yīng)左物右碼
；
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．
（1）配制步驟及過程可以概括為以下四步：
①
計算
計算
；
②
稱量
稱量
；
③
量取
量取
；
④
溶解
溶解
．
（2）為了加快氯化鈉的溶解，通常采用
用玻璃棒不斷攪拌
用玻璃棒不斷攪拌
、
加熱
加熱
、
將食鹽顆粒粉碎
將食鹽顆粒粉碎
等措施．
（3）若使用的是含有泥沙的粗鹽，應(yīng)先進行提純，其操作步驟為
溶解
溶解
、
過濾
過濾
、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
、然后烘干，以備使用．
（4）實驗中，若NaCl末經(jīng)干燥就直接配制溶液，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
偏低
偏低
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．
（5）量取水的體積，讀數(shù)時，若俯視刻度線，則溶液的質(zhì)量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)試卷（6）（解析版） 題型：解答題

實驗室欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，該實驗的主要操作步驟是______、______、______、______．該實驗所需的水的體積為______mL．若量水里讀取讀數(shù)采用仰視，則導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______，（填偏大、偏小或不變）

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