物質(zhì)發(fā)生化學反應的示意圖，其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。如圖分析，下列結(jié)論正確的是

A．該反應屬于置換反應

B．表示的是化合物

C．R在該反應中的作用一定是加快反應速率

D．該反應可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

練習冊系列答案
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益陽市某學校研究性學習活動小組的學生利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出可減少霧霾的說法正確的是

A．鼓勵開私家車出行 B．鼓勵使用太陽能熱水器

C．鼓勵用煤火力發(fā)電 D．鼓勵露天焚燒垃圾

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市長清區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學變化的是

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硒被譽為“抗癌大王”。根據(jù)下圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中正確的是

A．硒屬于金屬元素

B．硒的原子序數(shù)是34

C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D．硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

(4分)“燒堿同學”沿著圖中虛線穿迷宮，原理是途中遇到不反應的物質(zhì)才能通過。

①“燒堿同學”不與KNO3反應的原因是 ；

②請寫出一個“燒堿同學”參加的中和反應的化學方程式 ；

③寫出有藍色沉淀生成的化學方程式 ；

④寫出“燒堿同學”未通過二氧化碳的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗裝置或操作正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市聯(lián)合體初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按下圖連接好裝置（鐵架臺略去，下同）。

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈。

（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應的化學方程式為 。

（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明產(chǎn)物中有氨氣。

（3）充分加熱后，玻璃管中 （填“有”或“無”）固體。

【實驗結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用下圖裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【觀察與分析Ⅱ】

（4）通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是 。若沒有裝置E，造成測定結(jié)果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（5）實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的 （填化學式）。在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是 。

（6）若對裝置C、D、E連接順序進行調(diào)整，即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。C、D、E連接順序為 ，通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。

【拓展研究】

若上述（4）裝置D在實驗前后的質(zhì)量差為9.24g。上述（6）裝置C在實驗前后的質(zhì)量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為 （用最簡整數(shù)比表示）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市聯(lián)合體初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

尿素是（CO(NH2) 2）一種高效化肥，它屬于

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥料

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欲在鐵架臺上用蒸發(fā)皿加熱蒸發(fā)氯化鈉溶液，下列操作中應最先進行的是

A．固定鐵圈 B．將蒸發(fā)皿放在鐵圈上

C．放置酒精燈 D．點燃酒精燈

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