幾個同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖1中標號儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
;③
長頸漏斗
長頸漏斗
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)小雨用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
AC或AD
AC或AD
(填裝置序號)進行組裝.用排水法收集氧氣,當實驗完畢后,應先
撤出導管
撤出導管
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,寫出該反應的符號表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)小陳同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
C
C
(填序號).
A.把點燃的木條伸入瓶內(nèi)      B.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)      C.把帶火星的木條放在瓶口
小江同學建議小陳用圖2裝置來代替上面裝置B部分,你認為這樣的更替好處有:
隨時控制反應的發(fā)生和停止
隨時控制反應的發(fā)生和停止

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)排水發(fā)生收集氣體的注意事項分析;
(3)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出反應的符號表達式;根據(jù)氧氣的助燃性檢驗;
(4)根據(jù)信息:實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)儀器名稱為①試管,②酒精燈,③長頸漏斗,④集氣瓶.
故答案為:試管;酒精燈;長頸漏斗;集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應,所以用裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,收集氧氣可以選用排水法和向上排空氣法兩種方法.用排水法收集氣體時,為防止試管破裂,當實驗完畢后,應先撤出試管,后熄滅酒精燈.反應的方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:AC或AD;撤出導管;熄滅酒精燈;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,反應的符號表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.氧氣有助燃的特點,所以檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,木條復燃說明已滿.圖2裝置中的分液漏斗可以控制反應隨開隨停.
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C;隨時控制反應的發(fā)生和停止.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,是固體的加熱反應,發(fā)生裝置應該選擇A;NH3密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集.
故答案為:A;E.
點評:實驗室制取氧氣的實驗是初中化學的重點內(nèi)容,關(guān)于化學方程式的書寫、裝置的選擇、藥品的選取、驗滿等是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,對于這些知識同學們一定要了然于心.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體.

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:
試管
試管
,標有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇
A與D或E
A與D或E
裝置,并在試管口放了
一團棉花
一團棉花
,作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
;試管口要
稍向下傾斜
稍向下傾斜
,防止
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
;你認為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
;用此法收集氧氣完畢,馬強發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導管上升,試分析原因
先熄滅酒精燈,再撤導氣管
先熄滅酒精燈,再撤導氣管
,這時的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉

(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請寫出可能的原因(寫2個)
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
、
實驗完畢后先熄滅酒精燈再撤導管
實驗完畢后先熄滅酒精燈再撤導管

(4)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.小明認為用C代替B更好,理由
能控制反應的速率
能控制反應的速率
.實驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

幾個同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖1中標號儀器名稱:①________;②________;③________;④________.
(2)小雨用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的________(填裝置序號)進行組裝.用排水法收集氧氣,當實驗完畢后,應先________,后________,寫出該反應的符號表達式________.
(3)小陳同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的符號表達式________.用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是________(填序號).
A.把點燃的木條伸入瓶內(nèi)   B.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)   C.把帶火星的木條放在瓶口
小江同學建議小陳用圖2裝置來代替上面裝置B部分,你認為這樣的更替好處有:________.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________,收集裝置是________.

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科目:初中化學 來源:期中題 題型:實驗題

何霞與幾個同學在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體。
(1)指出儀器名稱:①__________②____________
(2)若制取的一種氣體是 ________ ,應選用的發(fā)生裝置是 _______ (填序號),應選用的收集裝置是 ________ (填序號),該反應的文字表達式是:__________________________________。檢驗所制取的氣體的方法是: _____________________________________________________________。(簡述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(3)何霞和秋月分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是__________。秋月認為自己使用B裝置制取氣體比何霞使用A裝置制取氣體的優(yōu)點多,任舉一例: ________________________。
(4)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是____________(填序號);由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用________(填序號)裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成_______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

幾個同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

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(1)寫出圖1中標號儀器名稱:①______;②______;③______;④______.
(2)小雨用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的______(填裝置序號)進行組裝.用排水法收集氧氣,當實驗完畢后,應先______,后______,寫出該反應的符號表達式______.
(3)小陳同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的符號表達式______.用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是______(填序號).
A.把點燃的木條伸入瓶內(nèi)      B.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)      C.把帶火星的木條放在瓶口
小江同學建議小陳用圖2裝置來代替上面裝置B部分,你認為這樣的更替好處有:______.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______.

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