請你用兩種方法來鑒別一氧化碳和二氧化碳，并寫出有關反應的化學方程式．
（1）
 
；
（2）
 
．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的化學性質,一氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質的鑒別題
分析：利用一氧化碳和二氧化碳性質的不同，選擇不同的反應鑒別兩種氣體；二氧化碳能與水反應生成碳酸、能與澄清石灰水反應、不支持燃燒不能燃燒，一氧化碳可燃、具有還原性．
解答：解：方法一：二氧化碳與水反應生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，所以可將氣體分別通入石蕊試液，若試液變紅則是二氧化碳，反應的方程式是CO2+H2O═H2CO3；
方法二：二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，所以可將氣體分別通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁則二氧化碳，反應的方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
故答案為：（1）將氣體分別通入石蕊試液，若試液變紅則是二氧化碳，反應的方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（2）將氣體分別通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁則二氧化碳，反應的方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點評：通過對比一氧化碳和二氧化碳化學性質的不同，鑒別一氧化碳和二氧化碳氣體．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質分別放入一密封的充滿氧氣的瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內壓強的明顯減小，使瓶塞最難啟開的是（　�。�
A、木炭B、紅磷C、蠟燭D、硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C是三種常見的氧化物．常溫下，A是無色無味的氣體，B是無色液體，C、D、F是白色固體，自然界中含有F的礦物是重要的建筑材料，向E、D的溶液滴加紫色石蕊試液，E的溶液變成紅色，D的溶液變成藍色．B和C化合生成D時，放出大量的熱．它們之間的轉化關系如圖：
（1）用化學式表示下列物質：
B
 
，E
 
．
（2）寫出下列變化的化學方程式：
③
 
；⑤
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

資料顯示，北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應采取什么措施？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是幾種可燃物在常壓時的沸點．
可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
沸點/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
分析上表中可燃物分子結構上的規(guī)律，推測X的化學式為
 
．此外你還能從表中總結出的一條規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）“高錳酸鉀受熱分解后，剩余的質量比原反應物的質量小，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律”．這總說法對嗎？為什么？
（2）用質量守恒定律解釋：鎂條在空氣中燃燒后，生成物質量比原鎂條的質量大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．該反應的化學方程式為
 
．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）小紅同學要制取并收集CO2應選擇
 
和
 
（填字母）進行組裝；該反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲用20%及10%的食鹽水來配制200g 12%的食鹽水，則需用10%的食鹽水和20%的食鹽水各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究化學反應的程度與反應物的濃度之間的規(guī)律，某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：完成表格并填空：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的
符號表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒
 
B③硫在空氣燃燒③微弱的淡藍色火焰產生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒
 
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是
 
．

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