14.有A、B、C、D四種物質(zhì),如圖所示,A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A.D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),D與C發(fā)生中和反應(yīng),D與A反應(yīng)時有CO2氣體產(chǎn)生,但不能持續(xù)產(chǎn)生(反應(yīng)物均沒有消耗完).
(1)請根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式:
ACaCO3,DH2SO4;
(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B轉(zhuǎn)化為C:CaO+H2O=Ca(OH)2,使D與A反應(yīng)持續(xù)的方法有將CaCO3磨成粉末(寫出一種).

分析 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,本題的解題突破口是在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁生成白色沉淀A,則C可能是氫氧化鈣,B能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則B可能是氧化鈣,故A是碳酸鈣,D與C發(fā)生中和反應(yīng),則D是酸,D與A反應(yīng)時有CO2氣體產(chǎn)生,但不能持續(xù)產(chǎn)生,則D是硫酸,據(jù)此解答即可.

解答 解:在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁生成白色沉淀A,則C可能是氫氧化鈣,B能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則B可能是氧化鈣,故A是碳酸鈣,D與C發(fā)生中和反應(yīng),則D是酸,D與A反應(yīng)時有CO2氣體產(chǎn)生,但不能持續(xù)產(chǎn)生,則D是硫酸,代入框圖,推斷合理;
(1)A是碳酸鈣,D是硫酸,故填:CaCO3;H2SO4;
(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣是化合反應(yīng),故B轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2;稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣會覆蓋在碳酸鈣表面使反應(yīng)停止,將CaCO3磨成粉末或者HCl代替 H2SO4使反應(yīng)持續(xù)發(fā)生.
故答案為:
(1)CaCO3;H2SO4;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2; 將CaCO3磨成粉末或者HCl代替 H2SO4等.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖信息,得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.檢驗糖尿病人的尿液,要配制8%的硫酸銅溶液200g.下列配制過程中正確的是( 。
A.只需托盤天平和量筒兩種儀器
B.砝碼放在左盤上,稱取16g無水硫酸銅
C.用量筒量取184mL的水
D.把無水硫酸銅倒入量筒中攪拌溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在氧氣中燃燒,會產(chǎn)生濃厚白煙的是( 。
A.紅磷B.木炭C.硫磺D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學(xué)們設(shè)計實驗對銅銹進(jìn)行了如下探究活動.

探究活動一:驗證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色.③碳不與稀硫酸反應(yīng).④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
【進(jìn)行實驗1】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置并進(jìn)行實驗.
實驗橾作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①按如圖組裝儀器,裝入藥品.
②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱.
綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色;燒杯中液體變渾濁.加熱銅銹生成的物質(zhì)有
CO2、H2O、CuO;銅繡由Cu、C、H、O元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱.黑色固體溶解,溶液變 為藍(lán)色.
【進(jìn)行實驗2】同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
 序號實驗內(nèi)容 實驗結(jié)論 實驗反思 
 實驗1  在干燥環(huán)境中,銅不易生銹 (1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是
除去蒸餾水中溶解的O2和CO2
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補(bǔ)充的一個實驗內(nèi)容是
按實驗4內(nèi)容重復(fù)操作后,再通入一定量的CO2排出部分空氣,塞緊膠塞.
 實驗2  
在有O2和H2O、無CO2的環(huán)境中,銅不易生銹
 實驗3  
在有CO2和H2O、無O2的環(huán)境中,銅不易生銹
 實驗4  銅生銹的條件是
與O2、CO2和H2O同時接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2013年10月16日空氣質(zhì)量報告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(  )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有pH=4的稀硫酸溶液,要使它的pH升高,下列方法中不可能實現(xiàn)的是( 。
A.加入氫氧化鈉溶液B.加入大量的硫酸鈉溶液
C.加入一定量的鐵粉D.加入硝酸鋇固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點,其中正確的是( 。
①電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的;
②鋁的抗腐蝕性能好是因為鋁不活潑;
③工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,發(fā)生的是物理變化;
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;
⑤能用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳;
⑥金剛石是由原子構(gòu)成的,水是由分子構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的.
A.①③⑥B.①③④C.①②④D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料.如圖為實驗室煉鐵的裝置圖.

(1)實驗過程中,先要進(jìn)行的是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)Ⅰ.加熱Ⅱ.通一氧化碳.
(2)赤鐵礦粉的主要成分是氧化鐵,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;將反應(yīng)后的氣體通過裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉濃溶液.
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品的質(zhì)量會減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時增加的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用如圖實驗裝置制取干燥的氣體正確的是( 。
(1)(2)(3)(4)
X大理石與鹽酸鋅粒與稀硫酸雙氧水與二氧化錳二氧化錳與氯酸鉀
Y濃硫酸濃硫酸濃硫酸濃硫酸
ZCO2H2O2O2
A.只有 (1)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

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同步練習(xí)冊答案