13．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，其中過氧化鈉可作供氧劑”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問題】過氧化鈉能與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          ②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果較好．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖甲所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并用帶火星的木條檢驗(yàn)．其中A裝置的作用是提供水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．實(shí)驗(yàn)中這種驗(yàn)證氧氣的方法是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		\裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出，固體逐漸減少．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

分析 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：（2）如果過氧化鈉與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)生成氧氣，則燃著的木頭燃燒更旺；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（1）根據(jù)題意判斷；根據(jù)是否有無新物質(zhì)生成判斷物質(zhì)的變化；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：（2）②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w判斷反應(yīng)現(xiàn)象；
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)生成的二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣進(jìn)行解答；

解答 解：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：（2）如果過氧化鈉與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)生成氧氣，則燃著的木頭燃燒更旺，如沒反應(yīng)，則燃著的木條熄滅，故填：燃著木條熄滅
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（1）由題意知，A裝置是把水加熱至沸騰產(chǎn)生水蒸氣，所以A裝置的作用是提供水蒸氣，故填：提供水蒸氣；
（2）過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．實(shí)驗(yàn)中這種驗(yàn)證氧氣的方法是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：（2）②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以反應(yīng)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)大理石逐漸減��；C裝置作用是除去沒反應(yīng)掉的二氧化碳，能收集到較純的氧氣．故填：有氣泡冒出，固體逐漸減少；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)反思】因?yàn)樯傻亩趸贾谢煊兴魵�，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣，故應(yīng)先干燥二氧化碳，在和過氧化鈉反應(yīng)，故填：二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．
故本題答案為：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：（2）燃著木條熄滅；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（1）提供水蒸氣；（2）支持燃燒的；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：（2）

實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		\裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 有氣泡冒出，固體逐漸減少．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)及其反應(yīng)產(chǎn)物氧氣和碳酸鈉的檢驗(yàn)，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息以及已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．海洋是個(gè)巨大的資源寶庫，充分利用海洋資源體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，如海水曬鹽、海水制堿、海水淡化、海水制鎂等．
（1）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖1：

海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時(shí)溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）圖2是A、B物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①寫出P點(diǎn)的意義在t1℃時(shí)AB的溶解度相等（t1℃時(shí)AB兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等）（只寫一條即可）．
②t2℃時(shí)，A 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
③將t1℃時(shí)A的飽和溶液升高溫度，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（ 填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）t2℃時(shí)，一小試管內(nèi)盛有B的飽和溶液，試管底部還存有少許B固體，將小試管放入盛有水的燒杯中（如圖3所示），向燒杯中的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷所加物質(zhì)X可能是NH4NO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．測(cè)定溶液的PH時(shí)，將試紙直接放入待測(cè)液中
B．將固體藥品直接放在天平的托盤上稱量
C．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硫酸
D．實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵時(shí)，先通CO，再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精噴燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)在研究“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作示意圖如圖，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
加入“銅綠”		B．
傾倒稀鹽酸		C．
加熱“銅綠”		D．
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．金屬是一類重要的材料，研究其性質(zhì)十分必要．
（1）下列銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是B（填字母）．

（2）鋼鐵的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，但同時(shí)人們又開始利用鐵生銹發(fā)生緩慢氧化進(jìn)而放出熱量的原理，在寒冷的冬天御寒．如圖1，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀人們經(jīng)常使用的“暖寶寶”的部分說明，試回答有關(guān)問題：
①“暖寶寶”能提供能量的原因是由于鐵和氧氣、水（填物質(zhì)名稱）發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程．
②其中食鹽所起的作用是加快了鐵的銹蝕速率．
（3）取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，將其分別放入等體積等濃度的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2所示．下列說法正確的是ACD（填序號(hào)）．
A．消耗鐵的質(zhì)量一定大于鎂的質(zhì)量
B．充分反應(yīng)后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加
D．充分反應(yīng)后，消耗鹽酸的質(zhì)量一定相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖乙中的圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是吸收水蒸氣，其瓶內(nèi)液體應(yīng)是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是把一根帶火星的木條放在D處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？35.1kg（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)結(jié)晶時(shí)，同學(xué)們對(duì)硝酸鉀的制備產(chǎn)生濃厚興趣．
（一）通過查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)市場(chǎng)用途十分廣泛，屬于復(fù)合肥，工業(yè)上常采用硝酸鈉與氯化鉀反應(yīng)制得硝酸鉀和氯化鈉（NaNO3+KCl═KNO3+NaCl）．利用硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度不同可將其分離，具體流程可以表示為：

（1）溶解時(shí)需要不斷攪拌，其目的是加快物質(zhì)的溶解速率．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有酒精燈．
（3）過濾1操作時(shí)要趁熱過濾，目的是防止硝酸鉀結(jié)晶．
（4）濾液1一定是氯化鈉的飽和溶液．
（5）冷卻結(jié)晶后獲得的硝酸鉀晶體中還混有少量的NaCl，為獲得更純凈的KNO3，還應(yīng)進(jìn)行的操作是洗滌、干燥，洗滌最佳的洗滌劑為C．
A．常溫下的蒸餾水   B．飽和的NaCl溶液    C．飽和的KNO3溶液
（6）洗滌后的液體應(yīng)該C．
A．不經(jīng)處理直接排放到下水道    B．不經(jīng)處理直接排放到農(nóng)田    C．倒入原混合溶液中，節(jié)約資源并提高產(chǎn)率
（二）為測(cè)定洗滌前的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取5g粗產(chǎn)品配成50g溶液，然后加入過量的硝酸銀溶液（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)），根據(jù)沉淀質(zhì)量先求出NaCl質(zhì)量，再確定硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）硝酸銀溶液需要過量的原因是將氯化鈉完全轉(zhuǎn)化為沉淀，證明硝酸銀已過量的方法是：靜置后，在上層清液中加入硝酸銀溶液，如果觀察到無（填有或無）沉淀生成，則已過量．
（8）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钇�、偏小或無影響），對(duì)所測(cè)定的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響．（填偏大、偏小或無影響）
（9）經(jīng)精確測(cè)定AgCl沉淀的質(zhì)量為1.435g，計(jì)算該粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)88.3%．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：NaCl 58.5，AgCl 143.5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中的下列現(xiàn)象，能說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)變化而變化的是（　�。�
A．夏天，魚塘中的魚常常會(huì)浮在水面呼吸
B．燒開水時(shí)，沸騰前水中有氣泡產(chǎn)生
C．打開“七喜”飲料瓶蓋會(huì)有大量氣泡冒出
D．喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A溶液中溶質(zhì)可能為氯化鈣（合理即可）（只寫一種），則沉淀B的化學(xué)式CaCO3；
（2）將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是過濾；
（3）從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是蒸發(fā)；
（4）因?yàn)锳溶液過量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過量的稀鹽酸后，直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體．

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