小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定。他們從瓶中取出該溶液共51 g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：則該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量是多少克？ 
解：由圖像可知生成氧氣的質(zhì)量為0．48g
設(shè)5 1g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量為x。
2H2O2 2H2O + O2↑
68                32
x               0．48 g
    
答：該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量為1．02 g
分析：根據(jù)圖象可知生成氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式和生成氣體的質(zhì)量，列出比例式，即可計算出參與反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量．
解答：解：由圖象可知生成氧氣的質(zhì)量為0.48g
設(shè)51g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量為x．
2H2O22H2O+O2↑
68                32
x               0.48 g
，

答：該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量為1.02 g
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（4分）小明同學(xué)將 13.9g 含雜質(zhì)的的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與 90.5g 稀鹽酸相混合，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的數(shù)據(jù)如下表所示：
反應(yīng)時間t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
氣體質(zhì)量m/g
0
0.88
1.76
2.64
3.52
4.4
4.4
根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）碳酸鈉完全反應(yīng)后，生成 CO2的質(zhì)量為      。
（2）求完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（3分）當(dāng)車輛發(fā)生劇烈碰撞，安全氣囊會在瞬間彈出，防止駕駛員受傷。撞車時，約在0.01 s內(nèi)引發(fā)下列反應(yīng)：2NaN3 2Na+3N2↑，若生成鈉23g，則同時產(chǎn)生氮氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在密閉容器中分別將12 g鎂放在一定量氧氣中燃燒，得如下實驗數(shù)據(jù)：
 
第1次
第2次
第3次
 所給氧氣的質(zhì)量／g
4
8
16
 生成氧化鎂的質(zhì)量／g
10
20
20
   
下列實驗分析正確的是
A．第1次實驗中鎂完全反應(yīng)        
B．3次實驗后固體質(zhì)量都增加了
C．第3次實驗中氧氣完全反應(yīng)    
D．只有第2次實驗遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（10福建南安23.）（5分）某氯堿化工廠以電解食鹽水產(chǎn)生化工原料氫氧化鈉（反應(yīng)原理為：2ＮaCl＋2H2O2NaOH＋H2＋Cl2）。若電解含氯化鈉23.4t的食鹽水，理論上可得到多少氫氧化鈉？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

今年 4 月，冰島埃亞菲亞德拉火山爆發(fā)，大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動大面積蔓延。根據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的 SO2， SO2在空氣中經(jīng)過一系列變化生成硫酸，加劇了酸雨污染。SO2形成硫酸的化學(xué)方程式可表示為：
2SO2 +2H2O＋O2 ==2H2SO4，試計算 16 千克的 SO2完全反應(yīng)生成硫酸多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇南京，27題）某興趣小組的化學(xué)探究濃硫酸與鐵釘(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】①Ｆｅ與濃Ｈ２ＳＯ４  反應(yīng)，加熱，有ＳＯ２生成 ，
②Ｃ與濃Ｈ２ＳＯ４  反應(yīng)，加熱，有ＣＯ２和ＳＯ２生成，
③ＳＯ２ 可使澄清石灰水變渾濁，
④ＳＯ２可使口紅溶液的紅色褪去，而ＣＯ２不能。
⑤ＳＯ２可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而ＣＯ２不能。
⑥堿石灰的主要成分是ＮａＯＨ和ＣａＯ
【實驗探究】稱取24.0克鐵釘放入60.0ｍｌ濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過實驗測定并推知氣體Y中ＳＯ２的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能含有Ｈ２和Z氣體，則Z氣體可能是     。探究實驗的主要裝置如下圖所示：

⑵裝置A中試劑的作用是        。 
⑶為確認(rèn)Z的存在，需將裝置甲(如圖所示)拉入上述裝置(填編號)     之間。裝置甲中的液體名稱是       。

⑷在實驗中，如果觀察到裝置D中                            ，且裝置E中                      ，則可確認(rèn)Y中含有Ｈ２氣體。
⑸如果需要測定限定體積氣體Y中Ｈ２的含量，(Ｈ２約為0.01克)。除可用測量
Ｈ２體積的方法外，       (選填“能”或“不能”)用稱量上圖裝置D裝置E的質(zhì)量變化的方法，通過計算并說明你判斷的理由。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

⑴H2O2中氫、氧原子個數(shù)比為            ；
⑵在實驗室里用68克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣，計算生成氧氣的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

超氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣（4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2），在醫(yī)院、礦井、潛水、高空飛行中用作供養(yǎng)劑。要得到320克氧氣，參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量是多少？

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