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對下列四個實驗都設計了兩種方案,其中第一方案比第二方案更方便合理的是( 。
    A    B    C    D
   實驗要求除去二氧化碳中
少量的氧氣
    清洗金屬
表面油污
  檢驗生石灰中
是否含有石灰石
    區(qū)分硬水
和蒸餾水
  第一方案  通過灼熱炭粉  用洗潔精洗滌    加熱    蒸發(fā)結晶
  第二方案通過灼熱銅絲網    用水洗滌    滴加鹽酸    加肥皂水
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,證明碳酸鹽,硬水與軟水,乳化現象與乳化作用
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:可以根據物質的性質方面進行分析、判斷,從而選擇正確的試劑和方法.
A、根據氧氣具有氧化性,會與銅反應,而碳和二氧化碳會生成一氧化碳來判斷.
B、根據洗潔精對油污有乳化的功能進行分析.
C、根據加熱操作需要的儀器多操作復雜進行判斷.
D、根據蒸發(fā)結晶所需操作流程進行判斷.
解答:解:A、灼熱的碳也會和二氧化碳反應生成一氧化碳,這樣除去了氧氣,可能會引入一氧化碳雜質,灼熱的銅會將氧氣除去,剩下二氧化碳,方案一不合理,方案二合理,故A錯誤;
B、洗潔精可以乳化油污而很快的將油污洗去,油在水中的溶解性有限,水去油污的能力較差,第一方案比第二方案更方便合理,故B正確;
C、加熱需要消耗能量,操作不方便,直接加鹽酸,只需要一支試管即可,操作簡單,所以第二方案比第一方案更方便,故C錯誤;
D、蒸發(fā)結晶需要消耗較多的能量,操作不方便,加肥皂水,需要兩支試管即可,操作簡單,所以第二方案比第一方案更方便,故D錯誤.
故選:B.
點評:在比較方案的合理方面,首先該方案是正確的,然后比較操作的簡便性,再比較是否節(jié)能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學常見物質,A、C組成元素相同,B在反應前后質量不變,它們之間有如圖所示的轉化關系:

(1)寫出反應I的化學方程式
 
,屬于基本反應類型中的
 
反應.
(2)要加快反應Ⅱ的速率,時常要加入的物質是
 
,E的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現象描述不正確的是( 。
A、盛濃氨水的燒杯內變紅色
B、蠟燭逐漸熄滅
C、鋁片上有劃痕
D、冷卻后粗銅絲b端略上升

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是( 。
A、水和過氧化氫的化學性質不同,因為構成它們的分子不同
B、氮氣化學性質穩(wěn)定,是因為氮原子最外層電子達到穩(wěn)定結構
C、溫度計中水銀熱脹冷縮的原因主要是原子的大小隨溫度的變化而變化
D、水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

中國水資源總量居世界第幾位?( 。
A、第二位B、第四位
C、第六位D、第八位

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗表明,不能用塊狀的大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳氣體,而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳氣體.由此得出的合理結論是(  )
A、能發(fā)生反應的物質之間是否發(fā)生反應,與反應條件有關
B、塊狀大理石與大理石粉末的化學性質不同
C、塊狀大理石與大理石粉末的組成不同
D、反應物之間的接觸面積越大,越有利于反應的進行

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列試劑瓶標簽上的化學式書寫正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列物質所使用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A、鐵和氧化鐵--磁鐵
B、硬水和軟水--肥皂水
C、鋁與鋁合金--比較硬度
D、氮氣與二氧化碳--燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數,現取一定質量的樣品粉末于質量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質量分數的稀硫酸,當加入80g稀硫酸時反應恰好完全,加入稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系如圖.

試通過計完成下列填空:(不能整除時,結果保留一位小數)
(1)樣品中碳的質量分數為多少?(列式計算)
(2)小王不慎在反應結束后,向燒杯中多加了20g稀硫酸,此時,溶液中硫酸亞鐵在溶液總質量中的質量分數為多少?(列式計算)
(3)若在圖中補繪此過程中稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的
 
(填:上方、下方或線上).

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