現(xiàn)有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種溶液長期露放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而減少的是
 
，反應的方程式為
 
； 溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而增大的是
 
，反應的方程式為
 
．
考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中時，氫氧化鈉與氫氧化鈣會都與二氧化碳反應，而濃鹽酸具有揮發(fā)性放置于空氣中會發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減�。�
解答：解：在空氣中氫氧化鈉和氫氧化鈣都會與二氧化碳反應分別產(chǎn)生成碳酸鈉與碳酸鈣，由于碳酸鈣是沉淀故溶液溶質(zhì)會減小，且反應的二氧化碳和生成的水的質(zhì)量比生成的沉淀質(zhì)量要�。ㄓ煞匠淌降南鄬Ψ肿淤|(zhì)量關系可知），碳酸鈉溶于水則溶液溶質(zhì)會增加，濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置會使溶質(zhì)的量變少但未發(fā)生化學變化．
故答案為：石灰水；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；氫氧化鈉；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
點評：此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，解決的關鍵是了解有關物質(zhì)的一些反應特性，并能通過相關的生成物的溶解性對溶液進行判斷，屬屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在燃燒需要的條件中，
（1）小石塊不能燃燒是因為
 
．
（2）點燃的火柴豎直向上，火柴梗不宜繼續(xù)燃燒，原因是
 
．
（3）玻璃杯內(nèi)罩著的蠟燭一會兒就熄滅是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出如圖制取二氧化碳氣體錯誤之處，并改正：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蒸發(fā)操作需要用到的儀器有：
 
，
 
，
 
，
 
，
 
，
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

2002年3月，我市城區(qū)三名學生因食用街頭地攤盒飯引起中毒而致危險．經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢驗，該食物中含有“毒鼠強”，它的化學式為C4H8N4S2O4，因此而知，“毒鼠強”是由
 
種元素組成的化合物，其相對分子質(zhì)量為
 
，它的一個分子中共含有
 
個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應的本質(zhì)特征是有
 
生成，同時，化學反應還伴隨著
 
變化，通常表現(xiàn)微反應過程中的放熱或吸熱，這是由于反應物、生成物具有的能量不同．化學反應的過程，可以看成是“貯存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量釋放出來的過程，或者是熱能等能量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)內(nèi)部的能量而被“貯存”起來的過程．一定條件下，如果參加反應的反應物所具有的能量高于生成物所具有的能量，該化學反應將向環(huán)境中釋放能量．
（1）木炭燃燒時，反應物包含的能量可轉(zhuǎn)化為
 
能（寫出兩種）
（2）根據(jù)能量守恒原理，在通常情況下，電解水時，參加反應的水所具有的能量比生成的氫氣和氧氣所具有的能量之和
 
（填“高”或“低”）理由是
 
．
（3）物理變化過程中往往也伴隨能量的變化，舉一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃
色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
①現(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行
 
（填操作名稱）．
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．檢驗一份水樣是硬水還是軟水的具體方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色魔點，可以用廚房調(diào)料
 
洗凈．
（3）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的
 
肥．
（4）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請寫出反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛和小花兩位同學用如圖所示裝置分別進行兩組實驗，請根據(jù)實驗方案回答以下問題．
（1）用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體．
【小剛方案】A中盛放澄清石灰水，打開K1、關閉K2，從a處通入混合氣體，在b處放帶火星木條，若產(chǎn)生
 
現(xiàn)象，則可以除去雜質(zhì)二氧化碳．A中發(fā)生的化學反應方程式為
 
．
【小花方案】小花對上一個方案進行改進．A、B中都盛放澄清石灰水，關閉
K1、打開K2，從a處通入混合氣體，若B中無明顯變化，則可以說明
 
．
（2）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應．
【小剛方案】A中盛放紫色石蕊溶液，打開K1、關閉K2，從a處通入二氧化碳氣體，若A中溶液
 
，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應．該反應化學方程式為
 
．
【小花方案】小花認為上一方案不夠嚴謹，因此設計如下方案：A中放有干燥的紫色石蕊試紙，B中盛放紫色石蕊溶液，關閉K1、打開K2，從a處通入二氧化碳氣體，若產(chǎn)生
 
現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應．

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